如圖是同一植物細(xì)胞有絲分裂不同分裂時期的模式圖,據(jù)圖分析可做出的判斷是( 。
A、該圖表示一個完整的細(xì)胞周期
B、圖中細(xì)胞分裂的先后順序為:①→③→④→②
C、DNA分子復(fù)制發(fā)生在圖①過程中
D、圖③所示細(xì)胞兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目相同
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:圖示為同一細(xì)胞分裂不同時期的圖象,其中①細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜和核仁逐漸解體消失,處于前期;②細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞板,處于末期;③細(xì)胞中著絲點分裂,處于后期;④細(xì)胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于中期.
解答: 解:A、圖中只有分裂期,還缺少間期,因此不能構(gòu)成一個完整的細(xì)胞周期,A錯誤;
B、由以上分析可知,以上細(xì)胞分裂的先后順序為①→④→③→②,B錯誤;
C、DNA分子復(fù)制發(fā)生在分裂間期,而圖①為分裂前期,C錯誤;
D、分裂間期染色體復(fù)制一次,分裂后期著絲點分裂,移向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目相同,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞周期的概念及階段;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

矮牽牛花色豐富,易于栽培,是世界上銷量最大的花卉之一.科研人員嘗試通過增加更多控制色素形成的基因(CHS基因)使紅花矮牽;ò觐伾由睿
(1)科研人員首先從紅花矮牽牛的
 
細(xì)胞中提取mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因.然后將CHS基因與
 
結(jié)合,通過
 
轉(zhuǎn)化法,將其導(dǎo)入植物葉片中.將篩選出的成功導(dǎo)入CHS基因的葉片利用
 
技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因的矮牽牛植株.
(2)與預(yù)期結(jié)果相反,許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色.為探究其原因,研究人員從白花轉(zhuǎn)基因植株和
 
植株的細(xì)胞中分別提取總RNA,然后以
 
作為探針進(jìn)行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少.由此推測,生物體外源CHS基因的轉(zhuǎn)入并未增加CHS基因的表達(dá),甚至連細(xì)胞的
 
基因表達(dá)也受到抑制,從而使花色為白色.
(3)對上述現(xiàn)象的解釋有兩種觀點.第一種觀點認(rèn)為可能由于
 
酶未能識別基因首端的
 
部位,從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.第二種觀點認(rèn)為由于某種原因細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分與mRNA序列互補的反義RNA,反義RNA與mRNA形成了
 
,從而降低了游離mRNA的含量.
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)自然界中存在一種CHS基因表達(dá)受抑制的矮牽牛品種.它的表現(xiàn)型與上述轉(zhuǎn)基因植物相似,研究發(fā)現(xiàn)它的細(xì)胞中CHS基因轉(zhuǎn)錄正常,結(jié)合此現(xiàn)象推測,上述對轉(zhuǎn)基因矮牽牛開白花的兩種解釋中第
 
種成立的可能性更大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組在對人類抗維生素D佝僂病的遺傳情況進(jìn)行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個家庭中女兒全部患病,兒子正常與患病的比例為1:2.下列對調(diào)查結(jié)果的解釋正確的是( 。
A、抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病
B、抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子占
2
3
D、被調(diào)查的父親中雜合子占
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生態(tài)研究的一個重要單位,有關(guān)種群的正確敘述是(  )
A、種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和
B、一個呈“S”型增長種群中,種群增長率在各階段是不同的
C、種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D、合理密植農(nóng)作物時,其數(shù)量可以大于最大值即K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析一個DNA時,發(fā)現(xiàn)20%的脫氧核苷酸含有鳥嘌呤,由此可知,該分子中一條鏈上腺嘌呤最大值可占此鏈堿基數(shù)的(  )
A、60%B、30%
C、40%D、80%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,按①②③④順序依次為( 。
A、細(xì)胞膜  高爾基體膜 線粒體膜    核膜
B、線粒體膜 核膜   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜    高爾基體膜
C、葉綠體膜   細(xì)胞膜 線粒體膜    核膜
D、細(xì)胞膜   葉綠體膜  線粒體膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)對突出后膜電位的影響,圖1和圖2中的離子通道分別允許Na+和Cl-通過,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖1中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式進(jìn)入組織液
B、圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)沒有進(jìn)入突觸后膜所在細(xì)胞內(nèi)
C、圖1所示的膜電位變化,能以局部電流方式進(jìn)行傳導(dǎo)
D、圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜上的電位發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人腦中有一種叫腦啡肽的多肽,它與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān),其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,請據(jù)此回答:
(1)寫出下列基團的結(jié)構(gòu)式:氨基
 
,羧基
 
,肽鍵
 

(2)腦啡肽是一種
 
肽,有
 
個游離氨基和
 
個游離羧基,水解時需
 
分子H2O.
(3)組成腦啡肽的氨基酸的種類不同體現(xiàn)在
 
不同,在腦啡肽中有
 
種.
(4)若每個氨基酸的平均相對分子量為130,則該多肽的相對分子量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一種類型的神經(jīng)細(xì)胞,如果細(xì)胞A接受刺激,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、可引起細(xì)胞E收縮
B、興奮在神經(jīng)細(xì)胞B上傳播速度較在F處快
C、在F處,興奮由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘,興奮的傳遞可由細(xì)胞C到細(xì)胞D,也可由細(xì)胞D到細(xì)胞C
D、一般情況下,細(xì)胞E將消耗葡萄糖分解釋放能量

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同步練習(xí)冊答案