操作步驟 | |||||
學(xué)生 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為:解離(目的是使組織細(xì)胞彼此分散開(kāi))→漂洗(洗去解離液,便于染色體著色)→染色(用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料對(duì)染色體進(jìn)行染色)→制片→觀察.據(jù)此答題.
甲沒(méi)有解離,細(xì)胞重疊在一起;乙沒(méi)有漂洗,染色較淺或未染上顏色;丙未染色,所以看不到染色體.
解答 解:(1)甲同學(xué)未解離,所以細(xì)胞不能分開(kāi)而重疊,看不到染色體;乙同學(xué)沒(méi)有漂洗,則鹽酸會(huì)與堿性染料反應(yīng)而不便于使染色體著色;丙同學(xué)沒(méi)有染色,所以觀察不到染色體.
(2)解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞分散開(kāi).
(3)漂洗的目的是洗去藥液,防止解離過(guò)度,便于染色,染色常用的藥劑有醋酸洋紅或龍膽紫溶液.
(4)制片時(shí)應(yīng)注意在蓋玻片上再加一片載玻片.然后,用拇指輕輕的按壓載玻片,使根尖細(xì)胞充分分散.
(5)已知丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方,根據(jù)顯微鏡成像的倒立的原理,若要在視野中央觀察此細(xì)胞,應(yīng)該將裝片向右上方移動(dòng)..
故答案為:
(1)B D A
(2)用藥液使組織細(xì)胞分散開(kāi)
(3)洗去藥液,防止解離過(guò)度 醋酸洋紅或龍膽紫溶液
(4)在蓋玻片上再加一片載玻片.然后,用拇指輕輕的按壓載玻片
(5)右上方
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)應(yīng)此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)月考)圖中a,b,c表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程,其中的Y分別代表三種物質(zhì),有關(guān)Y的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.Y不可能位于染色體上 B.Y有可能位于線較體中
C.Y不可能位于細(xì)胞膜上 D.Y中有可能含有磷元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正、反交實(shí)驗(yàn)不能用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型 | |
B. | 反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上 | |
C. | 正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa | |
D. | 若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | |
親代 | 單尾鰭雌性×單尾鰭雄性 | 單尾鰭雌性×雙尾鰭雄性 |
子代 | 單尾鰭雌性:?jiǎn)挝馋捫坌裕弘p尾鰭雄性=4:3:1 | 單尾鰭雌性:?jiǎn)挝馋捫坌?1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 共有兩個(gè)著絲點(diǎn) | B. | 含有四條染色單體 | ||
C. | 共有四條染色體 | D. | 共有八個(gè)DNA分子 |
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