9．下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與ATP的元素組成相同B．有些RNA具有運(yùn)輸功能
C．是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)D．其合成可能與核仁有關(guān)

分析 RNA分子的種類及功能：
（1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白質(zhì)合成的直接模板；
（2）tRNA：轉(zhuǎn)運(yùn)RNA；功能：mRNA上堿基序列（即遺傳密碼子）的識(shí)別者和氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)者；
（3）rRNA：核糖體RNA；功能：核糖體的組成成分，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所．
另外，部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，少數(shù)酶是RNA．

解答 解：A、RNA和ATP的組成元素相同，都是C、H、O、N、P，A正確；
B、有些RNA具有運(yùn)輸功能，如tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，B正確；
C、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯(cuò)誤；
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D正確．、
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查RNA分子的組成和種類，要求考生識(shí)記RNA分子的種類及功能，能對(duì)RNA分子的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株，優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限
B．雜交育種和基因工程育種的原理都是基因重組
C．利用射線處理得到染色體易位的家蠶新品種，屬于誘變育種
D．三倍體無(wú)籽西瓜的培育，利用了染色體畸變的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)植物激素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
B．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分
C．每種植物激素都由專門的器官分泌
D．細(xì)胞分裂素和脫落酸在對(duì)細(xì)胞分裂的調(diào)節(jié)中起拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代）．兩種植物均含14條染色體，但是兩種植物間的染色體互不同源．兩種植物的花色各由一對(duì)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示．研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開(kāi)花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應(yīng)．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$，植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成7個(gè)四分體
B．植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子
C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株Y
D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開(kāi)白花的植株占$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．Bt基因即是蘇云金芽胞桿菌（Badcillus  thuringiensis，簡(jiǎn)稱Bt）基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的轉(zhuǎn)殺蟲基因．如圖為培育轉(zhuǎn)Bt基因苗的基本操作過(guò)程．

（1）Bt基因可從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲取，也可以從其cDNA文庫(kù)中獲取，從前者獲取的基因含有（填“含有”或“不含有”）啟動(dòng)子．若利用PCR技術(shù)從cDNA文庫(kù)中獲取Bt基因（基因序列未知），需根據(jù)Bt蛋白氨基酸序列設(shè)計(jì)引物，引物的序列可以有多種，原因是一種氨基酸可能有多種密碼子，對(duì)應(yīng)生物DNA堿基序列就會(huì)有多種．在PCR體系中需加入其中的全部（填“全部”或“任意1種”或“其中2種”）引物，若Bt基因序列已知，則引物的序列通常為2種．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，為了方便篩選含有目的基因的細(xì)胞，作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有標(biāo)記基因基因，其中啟動(dòng)子是驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄的酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，而能幫助目的基因整合到宿主細(xì)胞染色體上的序列稱為T-DNA．圖示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）步驟Ⅳ中產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)稱為愈傷組織，步驟Ⅳ和Ⅴ過(guò)程要注意控制培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的濃度比例，以便獲得幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．體液免疫和細(xì)胞免疫是人生來(lái)就有的
B．血液中存在參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞
C．記憶細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生大量抗體
D．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長(zhǎng)素的是

A．楊樹(shù)頂芽的生長(zhǎng) B．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng)

C．番茄子房發(fā)育成果實(shí) D．梨樹(shù)側(cè)芽萌發(fā)的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是

①體溫下降 ②機(jī)體耗氧量降低 ③皮膚血管收縮 ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) ⑤甲狀腺激素分泌量增加

A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的應(yīng)用中，對(duì)人類不利的是（ ）

A．制造“工程菌”用于藥品生產(chǎn)

B．創(chuàng)造“超級(jí)菌”分解石油、農(nóng)藥

C．重組DNA誘發(fā)受體細(xì)胞基因突變

D．導(dǎo)入外源基因替換缺陷基因

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