右圖為細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜中的①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān) |
B.細(xì)胞膜中的②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān) |
C.線粒體內(nèi)膜中的②與ATP合成有關(guān) |
D.葉綠體類囊體膜中②的活性與溫度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽高級中學(xué)年高一上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
右圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。(20分,符號與文字全對才給分)
⑴若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞;
⑵提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[ ] ;
⑶結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與 形成有關(guān);
⑷細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ] 。有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[ ] ;
(5)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為______________________,它與____________的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種形態(tài);
(6)1所示結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)組成為____________________。
7所示結(jié)構(gòu)主要化學(xué)組成為_________________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省萊州一中高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理右圖所示。請分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 (生理過程),其結(jié)構(gòu)簡式是 。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來。最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實(shí)驗(yàn)思路是: ①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷 后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;
②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的 。
(4)為了研究X物質(zhì)對動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)。然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗(yàn)后;所得數(shù)據(jù)如下表所示:
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是 。
③若用混有濃度為2ngmL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ,影響消化;妨礙 ,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江哈師大附中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共22分)右圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(示例:[1]細(xì)胞膜,序號與名稱全對才給分):
(1)進(jìn)行光合作用的場所是[ ] ;能使活細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)10呈現(xiàn)藍(lán)綠色的染液是 。
(2)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________(填圖中序號)。
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ] ;圖中6是 ,它與 有關(guān)。
(4)該細(xì)胞中有,而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。除了圖中所示結(jié)構(gòu)外,某些低等植物細(xì)胞還具有的結(jié)構(gòu)是______________,該結(jié)構(gòu)與 有關(guān)。
(5)假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白,則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為_______________(填圖中序號)。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,相關(guān)敘述正確的是
A.從進(jìn)化的角度看,是因?yàn)橄扔衋的出現(xiàn)才有了相對獨(dú)立的生命系統(tǒng)
B.圖中m、p所示結(jié)構(gòu)上都有[H]和ATP的生成和水的分解
C.圖中g(shù)是囊泡,它的活動(dòng)充分體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I(11分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請根據(jù)下圖回答問題:
(1)甲圖代表陽生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。
在電子顯微鏡下觀察到A中有氣泡產(chǎn)生,其中的氣體是_______,這種氣體擴(kuò)散到B中被利用要穿過_______層生物膜,通過膜的方式為_______。假如C18O2作為該細(xì)胞某一生理作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的____________途徑(用圖中的字母表示)。利用18O對相關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤,這種科學(xué)的研究方法叫做_________________。
(2)在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí),顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)開________________。
A.左側(cè),順時(shí)針 B.右側(cè),順時(shí)針
C.左側(cè),逆時(shí)針 D.右側(cè),逆時(shí)針
II(12分)右圖為細(xì)胞融合的簡略表示,請據(jù)此回答:
⑴①若A、B是植物體細(xì)胞,在進(jìn)行過程C→D之前去掉某一細(xì)胞結(jié)構(gòu),常用的方法是___________,其常用的試劑是___________。由D→F的理論依據(jù)是____________。
②假若A、B至D是制備單克隆抗體的過程,A為小鼠的B淋巴
細(xì)胞,那么由A、B形成的D細(xì)胞名稱應(yīng)該是________________。
如何從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞呢?請閱讀材料后回答:_________
(2)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得融合細(xì)胞。請回答:
①若試管中的細(xì)胞兩兩融合,有_________ 種融合細(xì)胞。
②設(shè)計(jì)一方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞,
并說明原理。
方法:_________________________________________________________________。
原理:__________________________________________________________________。
(3)假若A為人的B淋巴細(xì)胞,受到抗原刺激后產(chǎn)生某種免疫物質(zhì),并發(fā)揮重要的生理作用,則與該物質(zhì)的合成、加工、運(yùn)輸、分泌等有關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)有 ____________________。
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