5．現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植．要利用甲、乙兩種植株各自的優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是（　�。�
A．利用人工誘變的方法處理甲種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株
B．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．兩種植株雜交后得到F1，取其花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得目的植株
D．誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株

分析 1、基因工程，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、植物體細(xì)胞雜交的具體過程：

意義：克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本范圍．

解答 解：A、基因突變是不定向的，因此可以利用人工誘變的方法處理甲種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株，A錯誤；
B、基因工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的遺傳特性，因此將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株，B錯誤；
C、花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，高度不育，因此該技術(shù)手段不可行，C正確；
D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成二倍體幼苗，用秋水仙素處理形成可育四倍體后代，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理，了解基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的相關(guān)應(yīng)用；識記植物體細(xì)胞雜交的過程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南商丘第一高級高三下期高考考前押題理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮____ __、___ ___和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、_____ _、_____ _等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料。

（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和_____ _；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能__________。

（3）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的_______。

（4）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

（5）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_______。

（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列四組生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　　）
A．變形蟲、水綿、香菇B．煙草、草履蟲、大腸桿菌
C．小麥、蘋果、君子蘭D．酵母菌、支原體、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將同一植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是（　�。�
A．清水、KNO3、蔗糖溶液B．KNO3、清水、蔗糖溶液
C．清水、蔗糖溶液、KNO3D．蔗糖溶液、KNO3、清水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于細(xì)胞中各種骨架的說法，錯誤的是（　　）
A．植物細(xì)胞骨架--細(xì)胞壁B．動物細(xì)胞骨架--蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞膜骨架--磷脂雙分子層D．生物大分子骨架--碳鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲是羊水檢查的主要過程，圖乙是某患者家系遺傳系譜簡圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲操作的主要目的是確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾�。粜铏z測胎兒是否患有21三體綜合征，最好選用有絲分裂中期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察、鑒別．
（2）若在檢查中發(fā)現(xiàn)一男性胎兒（圖乙中的Ⅲ-10）表現(xiàn)正常，但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐（圖乙中的Ⅲ-9）患有某種遺傳病．依該系譜圖分析，該遺傳病的遺傳方式最可能是常染色體顯性遺傳．

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細(xì)胞，如下圖所示，則此動物的初級卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)，染色體數(shù)依次是

A．3，6，6，6 B．3，12，12，6

C．3，6，6，2 D．3，12，12，2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　　）
A．構(gòu)成①的元素只有C、H、O
B．如果要構(gòu)成ATP，只需要在①位置上加上兩個磷酸基團(tuán)
C．③在生物體中共有8種
D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞學(xué)說的建立者是（　　）
A．虎克B．列文虎克C．魏爾肖D．施旺和施萊登

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