在下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,計算所得?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A.標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

B.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體

C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在代謝中有重要作用。下列有關(guān)水的說法正確的是( )

A.只有成熟的植物細胞才可以通過滲透作用吸水,而動物細胞則不能

B.成年女性體內(nèi)含水量高于成年男性

C.與衰老細胞相比,代謝旺盛的細胞中自由水與結(jié)合水的比值相對更高

D.越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升,利于越冬

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在夏季中午光照最強的情況下,綠色植物光合作用的強度略有下降,此時葉肉細胞內(nèi)三碳化合物、五碳化合物、ATP的含量在短時間內(nèi)的變化依次是( )

A.增加、減少、增加 B.增加、增加、減少

C.減少、增加、增加 D.減少、減少、增加

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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將風(fēng)信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中,用相同的水平單側(cè)光照射根部,測得根彎曲角度及生長情況如下表;卮鹣铝袉栴}:

(1)若除去風(fēng)信子的根冠,根只能垂直生長,待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負向光性,這說明 ,彎曲部分應(yīng)在 (分生區(qū)/伸長區(qū)/成熟區(qū))。根尖發(fā)生彎曲生長的原因是 。

(2)從實驗結(jié)果可以推測:風(fēng)信子根的生長方向受 共同調(diào)控,外源生長素對風(fēng)信子幼苗根生長調(diào)節(jié)的特點是

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是某同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的是

A.利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B.用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度

C.用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時,不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質(zhì)已經(jīng)變性

D.在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中,檢測試劑宜用碘液

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象可能由細胞分裂各時期變化導(dǎo)致的,其對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

選項

現(xiàn)象

減數(shù)分裂

A

XYY綜合征個體的形成

減數(shù)第二次分裂中期

B

三倍體西瓜植株的高度不育

減數(shù)第一次分裂前期

C

雜合子(Aa)的自交后代出現(xiàn)的性狀分離

減數(shù)第一次分裂后期

D

低溫使根尖細胞染色體加倍

有絲分裂前期

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真、原核細胞唯一共有的細胞器的敘述錯誤的是

A.含C、H、O、N、P等元素

B.它的形成都離不開核仁

C.癌細胞代謝旺盛,其數(shù)量較多

D.一條mRNA可同時結(jié)合多個該種細胞器

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明的手指不小心被刀割傷時,由于疼痛而咬緊牙關(guān)。這個過程中,他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③手部感受器

④脊髓 ⑤牽動上下頜的肌肉 ⑥腦

A.⑥②④⑤ B.③①⑥④②⑤

C.③①④⑥②⑤ D.③⑥④①②⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是物質(zhì)出入細胞方式概念圖,相關(guān)敘述中正確的是( )

A.消化酶釋放的方式是③

B.④的含義是“是否消耗ATP”

C.紅細胞吸收葡萄糖的方式是⑤

D.⑥的含義是“是否為逆濃度運輸”

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