【題目】在光照明亮的教室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，在顯微鏡視野上能夠清晰看到細(xì)胞，但看不清內(nèi)容物，為便于觀察，此時應(yīng) （ ）

A.改用凹面反光鏡，放大光圈B.改用凹面反光鏡，縮小光圈

C.改用平面反光鏡，放大光圈D.改用平面反光鏡，縮小光圈

【答案】D

【解析】

使用高倍鏡觀察的操作順序是：先用低倍鏡觀察→找到目標(biāo)、移到視野中央→換做高倍鏡→調(diào)節(jié)細(xì)轉(zhuǎn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦。

在顯微鏡視野上能夠清晰看到細(xì)胞，但看不清內(nèi)容物，說明光線過強(qiáng)，應(yīng)該調(diào)暗視野，即換做平面反光鏡、縮小光圈。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。

長江江豚被稱為“水中國寶”,是世界罕有的淡水鯨類,分布在長江中下游干流及洞庭湖和鄱陽湖等區(qū)域,距今已生存了2500萬年,被譽(yù)為“長江精靈”,無天敵,以魚和蝦類為食。由于沿岸過度的經(jīng)濟(jì)活動,導(dǎo)致近20年來長江江豚數(shù)量急劇減少,目前總量不到百條。專家估計,人類若不采取有效保護(hù)措施,長江江豚可能在15年后絕跡。

(1)分析導(dǎo)致長江江豚數(shù)量急劇減少的原因。

(2)簡述應(yīng)采取哪些措施有效保護(hù)長江江豚。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種育種方法中，可以產(chǎn)生與親代不同基因型品種的育種方式有（　　）

①雜交育種�、趩伪扼w育種�、鄱啾扼w育種�、苋斯ふT變育種

A. ①②③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

B.酶為反應(yīng)過程供能從而降低反應(yīng)活化能

C.酶在活細(xì)胞以外不具有催化活性

D.酶可以是其他酶促反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果蠅種群中偶然出現(xiàn)了一只突變型的雌性個體，為確定該突變型與野生型的顯隱性及基因位置的情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，F(xiàn)2雄蠅全為野生型，雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設(shè)：

假設(shè)一：相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制，突變型雄性果蠅純合致死；

假設(shè)二：相對性狀由X、Y染色體同源區(qū)段的一對等位基因控制，雌、雄果蠅均無致死情況。

（1）若假設(shè)一成立，則____________為顯性性狀，且F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為__________；若假設(shè)二成立，則F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為____________。

（2）現(xiàn)已確定假設(shè)二成立，請用上述實驗中出現(xiàn)的果蠅為實驗材料，設(shè)計一個雜交實驗加以驗證。（要求寫出實驗過程及實驗結(jié)果。）________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙遺傳�。ɑ驗锽、b）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Aa基因型頻率為10-4。請回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）甲病的遺傳方式為________________________，乙病最可能的遺傳方式為__________________。

（2）若I-3無乙病致病基因，請繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為_________________；II-5的基因型為_________________。

②如果II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為_________________。

③如果II-7與II-8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為_________________。

④如果II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶a基因的概率為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖,下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是（　�。�

A. 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建

B. 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建并不一定相同

C. 圖中啟動子位于基因的首端，是核糖體識別和結(jié)合的部位

D. 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸，下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式。請回答下列問題：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_____________。

（2）腦啡肽是由________個_______種氨基酸經(jīng)過一定的方式形成的__肽，氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫_____，用___________表示。

（3）若組成腦啡肽各種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為m，該腦啡肽的相對分子質(zhì)量是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上，能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，另一基因sok也在這個質(zhì)粒上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sokmRNA能與hokmRNA結(jié)合，這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，從而阻止細(xì)胞死亡。下列說法合理的是

A. sokmRNA和hokmRNA堿基序列相同

B. 當(dāng)sokmRNA存在時，hok基因不會轉(zhuǎn)錄

C. 當(dāng)sokmRNA不存在時，大腸桿菌細(xì)胞會裂解死亡

D. 兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能夠表達(dá)相關(guān)酶將其分解

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