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(8分)如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖,請據圖回答:

(1)如果種群生活在一個理想的環(huán)境中,種群數量按a曲線增加,但實際上,在自然環(huán)境中          都是有限的,種群達到一定數量后,      勢必加劇,使種群數量增長受到影響,不能按a曲線方式增長。

 

(2)在一定環(huán)境中,除上述影響外,種群數量還受其他環(huán)境因素的限制。如無機環(huán)境方面主要是      的影響。與其他種群之間如             等的關系也會影響其發(fā)展。因此,種群數量增長以b曲線方式變化,最多達到K點為止,此時種群增長率為         

(3)年齡結構和性別比例是通過影響                 而間接對種群動態(tài)起作用。

(4)S型曲線和J型曲線之間的差值叫_____________.­­就是達爾文選擇學說內容的_____________

 

【答案】

(1)生物資源(食物)、空間 (1分)種內斗爭(1分) (2)陽光、溫度、水分(答出2項即得1分)  捕食(1分) 競爭(1分)0(1分) (3)出生率     死亡率

 (4)環(huán)境阻力   自然選擇被淘汰部分

【解析】本題考查種群數量變化與環(huán)境條件的關系,屬于識記、理解層次內容,詳解見答案。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省西安市臨潼區(qū)華清中學高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖,請據圖回答:
(1)如果種群生活在一個理想的環(huán)境中,種群數量按a曲線增加,但實際上,在自然環(huán)境中         都是有限的,種群達到一定數量后,     勢必加劇,使種群數量增長受到影響,不能按a曲線方式增長。

(2)在一定環(huán)境中,除上述影響外,種群數量還受其他環(huán)境因素的限制。如無機環(huán)境方面主要是     的影響。與其他種群之間如           等的關系也會影響其發(fā)展。因此,種群數量增長以b曲線方式變化,最多達到K點為止,此時種群增長率為         。
(3)年齡結構和性別比例是通過影響               而間接對種群動態(tài)起作用。
(4)S型曲線和J型曲線之間的差值叫_____________.­­就是達爾文選擇學說內容的_____________

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年黑龍江省鶴崗一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分,每空2分)如圖所示為某一經濟動物種群遷入一個適宜的環(huán)境后的增長曲線圖,請回答:

(1)圖中表示種群數量最大的一點是________。
(2)圖中表示種群增長速率最快的一點是________。
(3)該種群的增長速率由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的,環(huán)境阻力明顯增大是遷入第________年后開始的。
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應使該動物種群的數量保持在圖中________點所代表的水平上。

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省東莞市高一第二學期期末考試生物A卷 題型:綜合題

(12分)現有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體。每個黑腹果蠅個體約有104對基因,如圖所示為該種群中某一果蠅體細胞染色體示意圖,請分析回答一下問題:

(1)該果蠅體細胞內有______________個染色體組。
(2)該果蠅的基因型為______________________,它進行減數分裂可以產生___________種配子。
(3)在給定的方框中畫出減數分裂后產生的任意一種配子的模式圖。(2分)
(4)假定該種群中每個基因的突變頻率是10-5,那么在該種群中每一代出現的基因突變數是
_________________。
(5)該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________________。該種群中果蠅有大量的可遺傳的變異,它們都可以為生物進化提供______________,但不能決定生物進化的方向,F代生物進化理論認為,決定生物進化方向的是______________。
(6)隨機從種群中抽出1000只果蠅,測知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,請問種群中A基因的基因頻率是_____________。
(7)摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現了一只白眼雄性個體。他將白眼♂與紅眼♀雜交,F1全部表現為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配,F2性別比為1:1,紅眼占3/4,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性。為了解釋這種現象,他提出了有關假設。你認識最合理的假設是                                  。(2分)

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省東莞市高一第二學期期末考試生物A卷 題型:綜合題

(12分)現有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體。每個黑腹果蠅個體約有104對基因,如圖所示為該種群中某一果蠅體細胞染色體示意圖,請分析回答一下問題:

(1)該果蠅體細胞內有______________個染色體組。

(2)該果蠅的基因型為______________________,它進行減數分裂可以產生___________種配子。

(3)在給定的方框中畫出減數分裂后產生的任意一種配子的模式圖。(2分)

(4)假定該種群中每個基因的突變頻率是10-5,那么在該種群中每一代出現的基因突變數是

_________________。

(5)該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的__________________。該種群中果蠅有大量的可遺傳的變異,它們都可以為生物進化提供______________,但不能決定生物進化的方向,F代生物進化理論認為,決定生物進化方向的是______________。

(6)隨機從種群中抽出1000只果蠅,測知基因型AA(灰身)350只,Aa(灰身)600只,aa(黑身)50只,請問種群中A基因的基因頻率是_____________。

(7)摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現了一只白眼雄性個體。他將白眼♂與紅眼♀雜交,F1全部表現為紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配,F2性別比為1:1,紅眼占3/4,但所有雌性全為紅眼,白眼只限于雄性。為了解釋這種現象,他提出了有關假設。你認識最合理的假設是                                  。(2分)

 

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