菌根是由菌根真菌與植物根系形成的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根真菌提供糖類等有機(jī)物。下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
組別 | 光合作用速率 (μmol CO2·m-2·s-1) | 氣孔導(dǎo)度* (mmol·m-2·s-1) | 細(xì)胞間CO2濃度 (μmol·mol-1) | 葉綠素 相對(duì)含量 | |
25 ℃ | 有菌根 | 8.8 | 62 | 50 | 39 |
無(wú)菌根 | 6.5 | 62 | 120 | 33 | |
15 ℃ | 有菌根 | 6.4 | 58 | 78 | 31 |
無(wú)菌根 | 3.8 | 42 | 157 | 28 | |
5 ℃ | 有菌根 | 4.0 | 44 | 80 | 26 |
無(wú)菌根 | 1.4 | 17 | 242 | 23 | |
*氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是 。
(2)25 ℃條件下,與無(wú)菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率 。
(3)15 ℃條件下,與無(wú)菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據(jù)表分析,其原因有① ,促進(jìn)了光反應(yīng);② , 促進(jìn)了暗反應(yīng)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在 條件下提高的比例最大。
(5)在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率。如圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。
①圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的 值。
②據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 。接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是 。
(1)互利共生 (2)高 (3)①葉綠素相對(duì)含量高,利于吸收光能 ②氣孔導(dǎo)度大,CO2供給充分
(4)5 ℃(或低溫)
(5)①平均
②優(yōu)質(zhì)牧草A 物種豐富度升高,生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力升高
【解析】(1)由題干中的信息可知,菌根真菌從土壤中吸收養(yǎng)分和水供給植物,同時(shí)有利于植物進(jìn)行光合作用,植物為菌根真菌提供糖類等有機(jī)物,兩者是互利共生關(guān)系。(2)由表中的數(shù)據(jù)可知,在25 ℃條件下,有菌根玉米與無(wú)菌根玉米相比較, 有菌根的玉米的光合作用速率高,且細(xì)胞間CO2濃度低,說(shuō)明有菌根玉米對(duì)CO2利用率較高。(3)在15 ℃條件下,有菌根玉米光合作用速率高,據(jù)表分析,有菌根玉米葉綠素相對(duì)含量較大,利于吸收光能,促進(jìn)光反應(yīng)進(jìn)行;氣孔導(dǎo)度大,有利于吸收CO2,促進(jìn)暗反應(yīng)進(jìn)行。(4)對(duì)比三個(gè)溫度條件下,在5 ℃條件下,有菌根玉米與無(wú)菌根玉米光合速率相比,提高程度最大。(5)①牧草應(yīng)采用樣方法調(diào)查種群密度,隨機(jī)選取多個(gè)樣方,且取各樣方平均值,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)有效性。②從圖中分析,優(yōu)質(zhì)牧草A在真菌作用下,種群密度逐年升高,而劣質(zhì)牧草B種群密度逐年降低。接種真菌后,生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度不斷增加,物種多樣性增強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
如圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖,下列分析不符合圖示含義的是( )
A.識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡
B.凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解,沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成
C.凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的
D.如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因,則可以抑制腫瘤的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是( )
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi) ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增 ④著絲粒排列在一個(gè)平面上
A.②→③→①→④B.②→④→③→①
C.③→②→④→①D.②→③→④→①
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是( )
①加清水 ②制作裝片 ③觀察質(zhì)壁分離 ④加0.3 g/mL蔗糖溶液 ⑤觀察細(xì)胞復(fù)原 ⑥觀察正常細(xì)胞
A.①②③④⑤⑥ B.②⑥④③①⑤
C.①②③④⑥⑤ D.⑥①②④③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題
在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖。
回答問(wèn)題:
(1)圖中物質(zhì)A是 (填“C3化合物”或“C5化合物”)。
(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是 ;
將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高的原因是 。
(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),物質(zhì)A的濃度將比B的 (填“低”或“高”)。
(4)CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的 (填“高”或“低”),其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是( )
A.一直降低,直至為零
B.一直保持穩(wěn)定,不變化
C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物及細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量的變化是( )
A.上升、下降、上升 B.下降、上升、上升
C.下降、上升、下降 D.上升、下降、下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題4酶(解析版) 題型:選擇題
下表為一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),表中“+”表示有,“-”表示無(wú)。與此相關(guān)的正確分析是( )
試管編號(hào) | a | b | c | d | e | f |
2 mL 3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2 mL 3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1 mL淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應(yīng)溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
①本實(shí)驗(yàn)試圖研究?jī)蓚(gè)問(wèn)題 ②可以用碘液替代斐林試劑來(lái)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ③雖然不知道該酶促反應(yīng)的最適溫度,但可以預(yù)期b號(hào)試管的反應(yīng)顏色最深 ④設(shè)置的b、c、d號(hào)試管均可以看作是a號(hào)試管的對(duì)照
A.只有①④正確B.只有②③正確
C.只有①③正確D.只有③④正確
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