某中學遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動物）在14年間的種群增長速率如下表所示。據(jù)表分析可知（ ）

A．這14年中，白頭鵯的種群數(shù)量呈“ｓ”型增長

B．第12年時，白頭鵯種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C．該學校中，白頭鵯的K值約為第14年時其種群數(shù)量的兩倍

D．用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中1、6的名稱依次為：1磷酸基團； 6堿基對．
（2）由于解旋酶的作用使[7]氫鍵斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開．
（3）將一個細胞的DNA用15N標記，放入含14N的 4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂4次，問：含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的100%．含15N的 DNA分子數(shù)占DNA總數(shù)的12.5%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不合理的是（　�。�
A．細胞總體的衰老導致個體的衰老，但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B．體內(nèi)正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細胞增殖受環(huán)境影響
C．細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關
D．畸形分化可能產(chǎn)生癌細胞，促進細胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．AGPP、GBSS、SSS、SBE是小麥籽粒灌漿成熟階段，與淀粉合稱有關的幾個關鍵酶，圖1表示小麥細胞內(nèi)相關的生理過程，其中a，b，c表示有關的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．圖2表示小麥不同開花天數(shù)的細胞內(nèi)AGPP、GBSS、SSS、SBE的相對表達量，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1表示小麥細胞中的轉(zhuǎn)錄過程，從組成成分分析，圖中b不同于a的是有核糖和尿嘧啶；
（2）利用分子雜交技術檢測發(fā)展，在小麥籽粒灌漿成熟階段GBSS基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的濃度保持正常水平，據(jù)圖2可推測表示的翻譯過程受到抑制；
（3）研究發(fā)現(xiàn)細胞中AGPP、SSS、SBE等酶的活性均與小麥籽粒中直鏈淀粉積累速度成正相關，從基因與性狀的關系分析，說明了一種性狀受多種基因控制，分析圖2可知，與直鏈淀粉形成有關的基因在表達方面表現(xiàn)出時間的差異性．有人根據(jù)圖2分析得出“小麥籽粒中直鏈淀粉的積累量在花后25天后仍將繼續(xù)增加”的結(jié)論，其依據(jù)的遺傳學原理是AGPP等幾個關鍵酶的表達量在花后25天仍較高，將繼續(xù)催化小麥籽粒中直鏈淀粉的合成和積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．豌豆（2n=14）基因組測序需測定8條染色體
B．普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長成的植株細胞中含三個染色體組，是三倍體
C．無籽西瓜含三個染色體組，每個染色體組中的染色體大小、形態(tài)相同
D．由未受精的卵細胞發(fā)育成的雄峰是可育的單倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因治療的敘述，不正確的是（ ）

A．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)

B．相對體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠

C．基因治療一般只能治療隱形遺傳病

D．科學家對一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素的敘述中，正確的是（ ）

A．生長素在植物體內(nèi)只進行極性運輸和橫向運輸

B．較高濃度的生長素一定能促進插條生根，且數(shù)量較多

C．乙烯不能促進子房發(fā)育成果實，但能促進果實成熟

D．赤霉素引起植株增高的主要原因是能促進細胞的分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷（教師版） 題型：選擇題

吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的（ ）

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三4月考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為巨噬細胞炎癥反應的新機制研究，巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖 LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長因子受體3（ VEGFR-3 ）和信號分子VEGF-C 的表達。VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB 介導的炎癥反應，降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生。

（1）細菌或細菌脂多糖 LPS 在免疫學上相當于 ， TLR4 的本質(zhì)是 。

（2）過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ，在 VEGF-C 的刺激下，通過活化 PI3K-Akt1 通路，促進 ，從而抑制 NF-kB 活性，降低敗血癥的發(fā)生。

（3）該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于 免疫。吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于 。

（4）大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應答，第一種是必須有T 細胞參與才能完成，第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì)，可單獨刺激B 細胞，為了探究細菌脂多糖LPS 屬于哪一類免疫應答，可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS 接種處理，如下表，實驗組對應 組小鼠，如果 ，則該抗原屬于第二種。

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B 細胞會增殖分化為 ，科學家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應的抗體的產(chǎn)生量，如圖所示：該實驗結(jié)果說明LPS 能夠 。

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