下圖為某遺傳病的系譜圖，其中一種病為伴性遺傳。若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中發(fā)病率為

A．2/3 B．2/9 C．1/2 D．1/3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題

新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病，這是因?yàn)椋?）

A．病原體不感染新生兒 B．新生兒的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力

C．新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全 D．在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白

A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A．二者所處的細(xì)胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的基因組不同 D．二者核DNA的復(fù)制方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是

①四分體 ②姐妹染色單體 ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈 ④非同源染色體

A．②③ B．① C．②④ D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動(dòng)物的直毛（B）對(duì)卷毛（b）為顯性，黑色（C）對(duì)白色（c）為顯性，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�；蛐蜑锽bCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，并且其比例為3∶3∶1∶1，“個(gè)體X”的基因型為

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的基因型為AaBB，通過(guò)下列技術(shù)可以分別將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。則以下排列正確的是（ ）

A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖1是一個(gè)多肽化合物的結(jié)構(gòu)圖．它是由氨基酸通過(guò)化學(xué)反應(yīng)形成的，這種反應(yīng)叫做 ．該分子是由4種氨基酸形成，造成氨基酸種類不同的原因是 ．

（2）如圖2為脫氧核苷酸鏈，圖中④的名稱是 ．連接相鄰兩個(gè)核苷酸分子的化學(xué)鍵名稱是 ．

（3）圖3圖中有 種核苷酸．

（4）圖4中B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的B，則B分子中肽鍵的數(shù)目是 ．

（5）圖5是B物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整． ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•甘肅期末）對(duì)生命系統(tǒng)認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次

B．生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

C．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個(gè)體都具備的

D．能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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