2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是（ ）

①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸

②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列

③藍(lán)色熒光蛋白基因的合成

④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白

A．②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．④②①③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中沒(méi)有生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量和分解者 成分．
（2）圖中有4條食物鏈，蛇和貓頭鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．其中蛇由于某種原因數(shù)量幾近滅絕，貓頭鷹的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增加．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況．據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

①因環(huán)境阻力的存在，該種群不可能按“J”型增長(zhǎng)
②據(jù)圖分析種群Ⅲ的生存環(huán)境嚴(yán)重破壞，應(yīng)采取就地保護(hù)措施
③圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)
④據(jù)圖分析可知，破壞程度：Ⅰ最輕，Ⅱ次之，Ⅲ最重．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶說(shuō)法的中正確的是（　　）
A．酶分子失活后都會(huì)被降解成氨基酸，會(huì)再被利用合成酶分子
B．淀粉酶溶液中加人蛋白酶不會(huì)導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化
C．同種酶在不同溫度條件下，催化效率可能相同
D．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開(kāi)紫花。兩個(gè)純合白花品種雜交,F1開(kāi)紫花；F1自交,F2的性狀分離比為紫花:白花=9:7。下列分析不正確的（ ）

A．兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1

C．F2紫花中純合子的比例為1/9

D．F2中白花的基因型有5種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死人類(lèi)某些癌細(xì)胞。其過(guò)程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞

B．①過(guò)程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C．②過(guò)程需要篩選出既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞

D．過(guò)程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準(zhǔn)確

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的有（ ）

A．將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中

B．在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

C．用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除

D．將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，靜置片刻，觀(guān)察計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

B．溶酶體能合成多種酶，包括DNA水解酶

C．核孔是生物大分子可以選擇進(jìn)出的通道

D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)的分布與其細(xì)胞功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類(lèi)的蛋白酶抑制劑，積累于莖中，使取食它的害蟲(chóng)體內(nèi)的消化酶受抑制，無(wú)法消化食物而死。下列就該玉米對(duì)人類(lèi)的安全性評(píng)定中，不符合生物學(xué)原理的是（ ）。

A．安全，玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)人體的消化酶很可能無(wú)影響，因?yàn)槿梭w消化酶和害蟲(chóng)消化酶結(jié)構(gòu)上存在差異

B．安全，人類(lèi)通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞，不抑制人體消化酶

C．不安全，玉米的食用部分也可能含蛋白酶抑制劑，食用后使人無(wú)法消化蛋白質(zhì)而患病

D．不安全，玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過(guò)食物鏈在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人無(wú)法消化食物而患病

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