兩個(gè)細(xì)胞融合后,可使不同來源的細(xì)胞核的功能在同一細(xì)胞中表達(dá),這種細(xì)胞稱為異核細(xì)胞.若異核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,則可產(chǎn)生雜種細(xì)胞.圖為小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合示意圖.圖中形成的雜種細(xì)胞由于不明原因會(huì)隨機(jī)丟失人染色體,每種雜種細(xì)胞中僅含一條或少數(shù)幾條人染色體,這對(duì)妍究人染色體上基因定位十分有用.
(1)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法除圖示方法外,常用誘導(dǎo)因素還有
 
等.在異核細(xì)胞的培養(yǎng)過程中所需的氣體主要是氧氣和二氧化碳,其中二氧化碳的主要作用是
 

(2)己知正常人體中含有一種由單基因控制合成的人尿苷單磷酸激酶,為確定編碼該酶的基因位于幾號(hào)染色體上,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)利用以上提供的信息,簡(jiǎn)述科學(xué)家可能的判斷思路.
 
.(提示:人尿苷單磷酸激酶可用單克隆抗體檢測(cè))
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞融合:
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程.融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同,誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法類似,常用的誘導(dǎo)因素有電激、聚乙二醇(PEG)、滅活的病毒等.
解答: 解:(1)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法包括物理法(電激、離心、振動(dòng)等)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒).動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中所需的氣體主要是氧氣和二氧化碳,其中二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(2)要確定編碼人尿苷單磷酸激酶的基因位于幾號(hào)染色體上,可比較多種雜種細(xì)胞,如含某號(hào)染色體的雜種細(xì)胞才能合成人尿苷單磷酸激酶,則說明該基因位于幾號(hào)染色體上.
故答案為:
(1)聚乙二醇(PEG)、電激     維持培養(yǎng)液的pH
(2)比較多種雜種細(xì)胞,如含某號(hào)染色體的雜種細(xì)胞才能合成人尿苷單磷酸激酶,則說明該基因位于幾號(hào)染色體上
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞融合的概念及方法,要求考生識(shí)記細(xì)胞融合的方法,注意區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞融合方法的異同,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,含高爾基體和核糖體較多的是( 。
A、口腔上皮細(xì)胞
B、汗腺細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞
D、產(chǎn)生消化酶的胰腺細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中催化①過程的酶主要是
 
;完成②的場(chǎng)所是
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是
 
;從B分析是
 

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?
 
.原因是每一個(gè)體細(xì)胞中
 

(4)圖中主要由A和B組成的Y是指
 

(5)A的基本骨架是
 
,若B水解成m個(gè)b,則控制B形成的A中的a至少有
 
個(gè).
(6)高分子B除了圖中表示的免疫、催化和運(yùn)氧功能外,還有
 
功能(填一項(xiàng)即可).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物是指
 
,在植物主要是指
 

(2)C是指
 
;C形成G過程的反應(yīng)叫
 
.真核細(xì)胞中的H主要存在于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞工程的敘述正確的是( 。
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體或動(dòng)物細(xì)胞融合
B、采用小鼠骨髓瘤細(xì)胞和小鼠的B淋巴細(xì)胞融合來制備單克隆抗體
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中為了促進(jìn)細(xì)胞分裂需要在培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素
D、植物組織培養(yǎng)過程中需要光刺激細(xì)胞進(jìn)行脫分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系為基礎(chǔ)
B、操作對(duì)象是蛋白質(zhì)分子
C、能夠生產(chǎn)自然界不存在的蛋白質(zhì)
D、是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件:1.半透膜 2.
 
.據(jù)圖1中現(xiàn)象推知起始濃度MA
Ma(填大于或小于或等于).圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的結(jié)構(gòu)
 
,由細(xì)胞膜、
 
 
組成.
(2)圖2中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就滲透出來,使細(xì)胞出現(xiàn)一定程度的收縮,由于
 
,在細(xì)胞不斷失水時(shí),就發(fā)生質(zhì)壁分離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程中,需要直接進(jìn)行操作的對(duì)象是( 。
A、氨基酸結(jié)構(gòu)
B、基因結(jié)構(gòu)
C、肽鏈結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察某生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的示意圖(如圖).以下說法正確的是(  )
A、該圖表示高等動(dòng)物有絲分裂后期圖
B、該圖表示高等植物有絲分裂末期圖
C、分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為8條
D、該圖中染色體數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)之比為1:1:0:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案