(四)回答有關(guān)值物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。(9分)

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                          

33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                  ;

原因是                                                        。

34. 現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                      技術(shù),   因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決                   ,并有可能培育出新的               。

 

【答案】

32.向光彎曲(向左側(cè)彎曲)

胚芽鞘頂端合成生長(zhǎng)素,并向胚芽鞘下方運(yùn)輸,促進(jìn)胚芽鞘細(xì)胞的伸長(zhǎng);光照會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布,使背光側(cè)的生長(zhǎng)素比向光側(cè)多;同時(shí)幼苗左側(cè)插入的云母片阻礙了向光側(cè)生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)不均勻,因此幼苗向光彎曲。

33.生根

原培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度相等,而經(jīng)光照后的a處組織塊含較多生長(zhǎng)素,因此組織塊處的細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素濃度比值小于1,故誘導(dǎo)生根。

34.細(xì)胞融合(細(xì)胞雜交)                   遠(yuǎn)緣雜交不親和(生殖隔離)

物種(種或雜種)

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(四)回答有關(guān)值物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                    。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                           。

33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                  ;

原因是                                                        。

34. 現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                      技術(shù),   因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決                   ,并有可能培育出新的               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答有關(guān)值物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。(6分)
植物激素在植物的生命活動(dòng)中起著重要作用。人類(lèi)對(duì)生長(zhǎng)素做了較多的探究。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗             。
2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。 從理論上分析,分化的結(jié)果是               ;原因
                                                       (2分)。
3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用         技術(shù),并有可能培育出新的              

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(四)回答有關(guān)值物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。(9分)
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗                   。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因                                                          。
33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是                 ;
原因是                                                       。
34. 現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用                     技術(shù),  因?yàn)樵摷夹g(shù)可解決                  ,并有可能培育出新的              。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答有關(guān)值物生長(zhǎng)發(fā)育以及雜交育種的問(wèn)題。(6分)

植物激素在植物的生命活動(dòng)中起著重要作用。人類(lèi)對(duì)生長(zhǎng)素做了較多的探究。

取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。

1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗             

2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。  從理論上分析,分化的結(jié)果是                ;原因

                                                        (2分)。

3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用          技術(shù),并有可能培育出新的               。

 

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