右下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答：（7分）

（1）甲表示的運(yùn)輸方式是              ，例如           （物質(zhì)）。乙表示的運(yùn)輸方式是              ，例如           （物質(zhì)）。
（2）與甲方式相比，丙方式的不同之處是                                  。
與丙方式相比，乙方式的不同之處是                                  。
（3）對于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 　　　          。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆江西省上高二中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

左下圖甲、乙為植物細(xì)胞、動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；右下圖為其進(jìn)行某種生理活動時(shí)的物質(zhì)變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是____      。
（2）若要生產(chǎn)人的糖蛋白，用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是人腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[    ]     和高爾基體，從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)。
（3）若甲圖代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，則圖中1的主要化學(xué)成分是           ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[    ]        ，若用        法去除該結(jié)構(gòu)，則得到           。植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                             。
（4）若乙圖為某小鼠的癌細(xì)胞，有氯霉素抗性，通過細(xì)胞核移植技術(shù)，將無氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出，注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中，然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無限分裂。這一實(shí)驗(yàn)可以說明氯霉素抗性基因位于
                （細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）。
（5）圖中[2 ]、[4 ] 、[7 ]、[9 ]等一些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的        系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行        、       和信息傳遞過程中起著決定性作用。
（6）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是             （填編號）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有         （填編號）。
（7）如果乙細(xì)胞屬于人的效應(yīng)B細(xì)胞和人的骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞，該雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是          ，在培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體的過程中，雜交瘤細(xì)胞中染色體組數(shù)最多是            個(gè)。
（8）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在圖中[   ]              上。
（9）擁有色素的雙膜細(xì)胞器是[    ]            。利用有機(jī)溶劑分離該細(xì)胞器中的色素分子，使其在濾紙條上擴(kuò)散，擴(kuò)散速度最慢的色素顏色是            。
（10）科學(xué)研究表明，該植物細(xì)胞中鉀離子濃度為池水的75倍，而鈉離子濃度約為池水濃度的1/8，這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有                性。與鈉鉀兩種離子進(jìn)出細(xì)胞關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是[    ]            和[    ]            。
（11）若坐標(biāo)圖中Y代表單位時(shí)間CO2的產(chǎn)生量，則自變量X代表的因素最可能是
           。Ⅰ、Ⅱ兩條曲線相交與A點(diǎn)，此時(shí)Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)曲線代表的生理過程消耗的葡萄糖的比例為              。
（12）圖中曲線          代表的生理過程能在細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥中進(jìn)行。結(jié)構(gòu)⑥所利用的反應(yīng)原料為            、            和氧氣，同時(shí)既能產(chǎn)生也能利用[H]。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

左下圖甲、乙為植物細(xì)胞、動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；右下圖為其進(jìn)行某種生理活動時(shí)的物質(zhì)變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是____       。

（2）若要生產(chǎn)人的糖蛋白，用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是人腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[    ]      和高爾基體，從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn)。

（3）若甲圖代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，則圖中1的主要化學(xué)成分是            ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[    ]         ，若用         法去除該結(jié)構(gòu)，則得到            。植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                              。

（4）若乙圖為某小鼠的癌細(xì)胞，有氯霉素抗性，通過細(xì)胞核移植技術(shù)，將無氯霉素抗性的小鼠體細(xì)胞核取出，注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中，然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無限分裂。這一實(shí)驗(yàn)可以說明氯霉素抗性基因位于

                 （細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）。

（5）圖中[2 ]、[4 ] 、[7 ]、[9 ]等一些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的         系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行         、        和信息傳遞過程中起著決定性作用。

（6）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是              （填編號）；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有          （填編號）。

（7）如果乙細(xì)胞屬于人的效應(yīng)B細(xì)胞和人的骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞，該雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是           ，在培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體的過程中，雜交瘤細(xì)胞中染色體組數(shù)最多是             個(gè)。

（8）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在圖中[   ]               上。

（9）擁有色素的雙膜細(xì)胞器是[    ]             。利用有機(jī)溶劑分離該細(xì)胞器中的色素分子，使其在濾紙條上擴(kuò)散，擴(kuò)散速度最慢的色素顏色是             。

（10）科學(xué)研究表明，該植物細(xì)胞中鉀離子濃度為池水的75倍，而鈉離子濃度約為池水濃度的1/8，這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有                 性。與鈉鉀兩種離子進(jìn)出細(xì)胞關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是[    ]             和[    ]             。

（11）若坐標(biāo)圖中Y代表單位時(shí)間CO2的產(chǎn)生量，則自變量X代表的因素最可能是

            。Ⅰ、Ⅱ兩條曲線相交與A點(diǎn)，此時(shí)Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)曲線代表的生理過程消耗的葡萄糖的比例為               。

（12）圖中曲線           代表的生理過程能在細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥中進(jìn)行。結(jié)構(gòu)⑥所利用的反應(yīng)原料為             、             和氧氣，同時(shí)既能產(chǎn)生也能利用[H]。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省廈門市高一12月月考生物試卷 題型：綜合題

右下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答：（7分）

（1）甲表示的運(yùn)輸方式是               ，例如            （物質(zhì)）。乙表示的運(yùn)輸方式是               ，例如            （物質(zhì)）。

（2）與甲方式相比，丙方式的不同之處是                                   。

與丙方式相比，乙方式的不同之處是                                   。

（3）對于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 　　　           。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答：

（1）甲表示的運(yùn)輸方式是               ，例如            （物質(zhì)）。乙表示的運(yùn)輸方式是               ，例如            （物質(zhì)）。

（2）與甲方式相比，丙方式的不同之處是                                   。

與丙方式相比，乙方式的不同之處是                                   。

（3）對于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 　　　           。

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