分析 電流表偏轉(zhuǎn)幾次取決于電流表的兩極發(fā)生幾次電位變化;根據(jù)題意可知,給予藥物后,檢測到神經(jīng)遞質(zhì)與給藥前相同,說明沒有抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),但沖動被阻斷,推測可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合;在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素的分泌量增多,因此推測細胞甲是下丘腦,分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素;由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,因此激素能作用于特定的靶細胞.
解答 解:(1)刺激X點時,由于興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,左電極連接處先興奮,指針先向左偏轉(zhuǎn),右電極連接處后興奮,指針后向右偏轉(zhuǎn);刺激Y點時,由于興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜,而電流表的兩極都位于上一個神經(jīng)元上,因此電流表的兩極沒有電位變化,因此不偏轉(zhuǎn).說明興奮在突觸處的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)根據(jù)題意,檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說明藥物不影響神經(jīng)遞質(zhì)和釋放,所以該藥物可能抑制了遞質(zhì)受體的功能,使其不能識別神經(jīng)遞質(zhì).
(3)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素的分泌量增多,因此推測細胞甲是下丘腦,分泌的激素a是促甲狀腺激素釋放激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體.
故答案為:
(1)2、0 突觸前膜→突觸后膜 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì)受體
(3)下丘腦 促甲狀腺激素釋放 只有靶細胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體
點評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程,要求學(xué)生掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),掌握甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1、1:2:1、3:1 | B. | 1:3、2:1:1、1:1 | C. | 3:1、2:1:1、3:1 | D. | 3:1、3:1、1:4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子中O原子所占比例高 | B. | 分子中C、H原子所占比例高 | ||
C. | 主要由C、H、O三種元素組成 | D. | 除含C、H、O元素外,有的含有N、P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制過程需要酶的催化,也需要消耗ATP | |
B. | 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制效率 | |
C. | 這一過程是在細胞分裂間期隨著染色體的復(fù)制而完成的 | |
D. | 由圖可知該過程是邊解旋邊雙向復(fù)制,是多個起點同時開始的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是由一對基因控制的常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 7號與8號再生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 11號帶有致病基因的概率是$\frac{3}{5}$ | |
D. | 12號是患者的概率是0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com