下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B.過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C.肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的核基因不同
D.細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程
D
【解析】
試題分析:過程①是細(xì)胞分裂,過稱②是細(xì)胞分化。細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度應(yīng)該最低,故A錯(cuò)誤。等位基因的分離和自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí),故B錯(cuò)誤。人體的肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成,其內(nèi)所含的和基因應(yīng)該是相同的,故C錯(cuò)誤。細(xì)胞衰老和凋亡屬于基因控制的正常的生理過程,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省茂名市高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是
A細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C.肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的核基因不同
D.細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽六校教育研究會(huì)新高三素質(zhì)測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B.過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C.肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D.細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B.過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合
C.過程①②形成的肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中蛋白質(zhì)和基因的種類都不相同
D.細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)生物均具有積極意義
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇蘇北四市(徐、淮、連、宿)高三第三次模擬生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,有關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高 |
B.過程①②發(fā)生了等位基因的分離和自由組合 |
C.過程①②形成的肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中蛋白質(zhì)和基因的種類都不相同 |
D.細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)生物均具有積極意義 |
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