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【題目】以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗，圖中X和Y分別表示原生質體長度和細胞長度，在處理時間相同的前提下，下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細胞液的紫色越淺

B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值最大時，則細胞液濃度與外界溶液濃度相等

C. 不同細胞都用0. 3 g/mL的蔗糖溶液處理，X/Y值變化越快，細胞液濃度與外界溶液濃度差越大

D. 不同細胞都用0. 3 g/mL的蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越低

【答案】ABD

【解析】

質壁分離的原因外因：外界溶液濃度>細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離。圖中Y是細胞長度，X是原生質層長度，所以X/Y表示質壁分離的程度。

A、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，說明質壁分離程度越大，失水越多，則紫色越深，A錯誤；

B、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，說明質壁分離程度越小，失水越少，則所用蔗糖溶液濃度越低，X/Y值最大時，細胞吸水膨脹，說明細胞液濃度大于外界溶液濃度，B錯誤；

C、不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值變化越快，細胞液濃度與外界溶液濃度差越大，C正確；

D、不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y越大，說明質壁分離程度越小，失水越少，則細胞的正常細胞液濃度越高，D錯誤。

故選ABD。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因重組發(fā)生在

A. 無性生殖產生后代的過程中 B. 受精作用形成受精卵的過程中

C. 有絲分裂形成子細胞的過程中 D. 減數(shù)分裂形成配子的過程中

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【題目】如圖表示細胞內不同化學元素所組成的化合物。以下說法正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體，則①可具有傳遞信息的作用

B.若②分布于內臟器官周圍，則②可具有緩沖和減壓作用

C.若③為多聚體，則③一定是DNA

D.若④存在于昆蟲的外骨骼中，則④可能是幾丁質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為四種類型細胞的亞顯微結構模式圖，下列相關敘述正確的是(　　)

A. 若細胞Ⅰ為心肌細胞，則②的數(shù)量應較多

B. 細胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都有細胞壁，且組成成分相同

C. 細胞Ⅱ、Ⅳ結構上的主要區(qū)別在于Ⅳ含有③

D. 細胞Ⅲ中沒有結構①②，但能進行光合作用和有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測定細胞懸浮液中溶解氧的濃度，結果如圖所示。下列有關綠藻細胞代謝的說法正確的是（ ）

A.第4分鐘只發(fā)生光能轉化為化學能

B.前5分鐘只進行呼吸作用

C.第7分鐘C5的數(shù)量瞬間減少

D.9~12分鐘光合作用速率等于有氧呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫度及光照強度（光強）是影響植物的光合作用的重要因素,下圖表明3種植物在不同的光照強度和-50C-300C下消耗CO2的測定結果。

（1）3種植物的葉綠體中葉綠素含量不同,葉綠素在不同波長光中主要吸收________________________。

（2） -5℃-0℃和20℃ -30℃的限制因素分別主要是__________、______________________。

（3）在-5℃-0℃范圍內,2倍光強CO2消耗逐漸上升,從酶的角度分析原因是________________。

（4）小球藻光合作用吸收CO2形成的有機物種類眾多,如何確定各種有機物質在卡爾文循環(huán)的順序?請寫出簡單實驗思路證明你的結論_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過刺激休眠種子，改變各種激素的含量，可使種子提前萌發(fā)。如圖表示某植物種子在刺激過程中，各種激素含量變化情況，據(jù)圖分析正確的是

A．脫落酸對種子萌發(fā)起促進作用，赤霉素對種子萌發(fā)起抑制作用

B．在種子破除休眠過程中赤霉素與脫落酸、細胞分裂素存在拮抗作用

C．種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細胞分裂素的作用，與其他激素無關

D．赤霉素和細胞分裂素都能促進種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探險旅游愛好者，在一次野外探險中，一位隊友腳掌被一枚長釘扎入猛然抬腳，大叫“哎呀，我的天啊”。下圖為某反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。據(jù)圖作答。

（1）與探險者大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關的是大腦皮層言語區(qū)中_____區(qū)。

（2）若對A施加一強刺激，則細胞膜外電位變化是____________；若刺激圖1中M點，則A點____(能、不能)發(fā)生這種變化，這是由于圖中_____（填字母）處只能單向傳遞興奮。

（3）將B放大后為右圖，該結構稱為___________，此結構中信號轉換方式是___________

（4）探險者感覺痛之前先發(fā)生了抬腳反應，這是因為____________中有調節(jié)該活動的低級中樞，醫(yī)生給探險者注射抗毒素血清時，他的手腳并未縮回，這說明縮手、縮腳反射可以受____________的調控。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，古生物學家推測藍藻（藍細菌）被原始真核生物吞噬后未被消化，逐漸進化為葉綠體。下列不能支持該推測的是（ ）

A.葉綠體內含有環(huán)狀的DNAB.葉綠體內、外膜蛋白質存在差異

C.藍藻（藍細菌）細胞內含有藻藍素D.藍藻（藍細菌）細胞內含有類囊體

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