線(xiàn)粒體內(nèi)的絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是由核基因編碼合成的，然后轉(zhuǎn)移到線(xiàn)粒體，與線(xiàn)粒DNA編碼的蛋白質(zhì)協(xié)同作用。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．線(xiàn)粒體內(nèi)能進(jìn)行DNA復(fù)制和基因的表達(dá)

B．線(xiàn)粒體的增殖受核基因和自身基因共同控制

C．高倍顯微鏡下可觀察到線(xiàn)粒體具有內(nèi)外兩層膜

D．健那綠染液可將活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面是《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布》的實(shí)驗(yàn)有關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．健那綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
B．本實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是水解DNA
C．在使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域移至視野的中央，調(diào)節(jié)清晰后，再換用高倍鏡觀察
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA只分布在細(xì)胞核中，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的示意圖，其中⑤表示物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生水的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）胃腸道的水分通過(guò)①滲透方式進(jìn)行內(nèi)環(huán)境．
（2）內(nèi)環(huán)境的水分通過(guò)②消化液的形式進(jìn)人胃腸道內(nèi)．
（3）內(nèi)環(huán)境的水分通過(guò)濾過(guò)作用成為原尿的主要成分，其中大部分的水分又通過(guò)④重吸收作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）內(nèi)環(huán)境的水分通過(guò)皮膚的汗腺結(jié)構(gòu)排出體外．
（5）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起組織液增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．
（6）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)微量高效，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶器官靶細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動(dòng)情況是液滴不移動(dòng)，原因是植物光合作用消耗二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣量相等，同時(shí)呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳，因此氣體壓強(qiáng)不變．
（2）適宜的光照下短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴的移動(dòng)情況是有色液滴左移，此時(shí)裝置B中的凈光合量小于零（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）裝置C中的油滴在不同光照條件下的移動(dòng)情況分別為：①當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，向右移動(dòng)；②當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí)，不移動(dòng)；③當(dāng)光合作用小于呼吸作用時(shí)，向左移動(dòng)．．
（4）能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光．為什么？不能 證明光是光合作用的必要條件時(shí)，單一變量為有無(wú)光照，其他條件都要相同且適宜，而裝置B中的NaOH會(huì)吸收二氧化碳，不利于光合作用的進(jìn)行．
（5）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要二氧化碳，為什么？不能 沒(méi)有設(shè)置有無(wú)二氧化碳作為對(duì)照．如果用B、C裝置證明光合作用需要二氧化碳，應(yīng)該將葉片作怎樣的處理？先在黑暗環(huán)境中饑餓處理，消耗掉原有的淀粉，再光照處理產(chǎn)生淀粉，酒精脫色，滴加碘液染色觀察．
（6）如果將C裝置突然從光下移動(dòng)到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的ATP、NADPH、C3、C5的物質(zhì)含量分別怎樣變化？NADPH和ATP提供減少，C3上升，C5減少．要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置B、D組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物害蟲(chóng)寄生于棉花與月季的花瓣中，專(zhuān)家連續(xù)統(tǒng)計(jì)了不同寄主的害蟲(chóng)數(shù)量，并繪制了以下曲線(xiàn)。相關(guān)敘述正確的是

A．調(diào)查該害蟲(chóng)的種群密度常用標(biāo)志重捕法

B．分布在月季上的害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率總是大于零，且先增后減

C．長(zhǎng)期噴灑同種殺蟲(chóng)劑也難以改變抗藥性基因的頻率

D．該害蟲(chóng)種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）ATP的分子簡(jiǎn)式為_(kāi)___________。

（2）圖中虛線(xiàn)部分的名稱(chēng)是____________。

（3）寫(xiě)出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式：__________________。該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。

（4）在綠色植物和動(dòng)物體內(nèi)，ATP合成所需能量的來(lái)源分別是____________和__________。

（5）在生物體內(nèi)，ATP水解釋放的能量的去向是：____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

①正常情況下，生物體的根本能源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、ATP

②用18O標(biāo)記氧氣，供給有氧呼吸，發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)生的水中含18O

③有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用過(guò)程中都有能量的轉(zhuǎn)化，但是只有綠色植物可以利用光能

④水果儲(chǔ)藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

⑤同一個(gè)體內(nèi)各類(lèi)活細(xì)胞所含的酶種類(lèi)和數(shù)量相同

⑥動(dòng)物和人體內(nèi)，形成ATP的途徑主要是呼吸作用

⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類(lèi)的主要原因是脂肪分子中含氧比例高

A．①④⑥⑦ B．①③④⑤⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是

A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B．乳酸菌、毛霉、醋酸菌

C．醅酸菌、酵母菌、毛霉 D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是

A．發(fā)生過(guò)交叉互換 B．復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

C．發(fā)生過(guò)自由組合 D．聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案