分析 分析題圖:①表示遷入率和出生率,②表示出生率或遷入率,③表示遷出率和死亡率,④表示死亡率或遷出率,⑤表示年齡結(jié)構(gòu),⑥表示性別比例,⑦表示標(biāo)記重捕法,⑧表示樣方法.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①能使種群密度升高,表示出生率或遷入率;⑤能預(yù)測種群密度變化趨勢,表示年齡組成.
(2)種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜,沒有敵害等;J型曲線的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt 中,λ值與增長率的關(guān)系是增長率=λ-1.
(3)⑦表示標(biāo)記重捕法,其計(jì)算公式為:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),利用該方法調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,從而導(dǎo)致出生率降低,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度降低.這里運(yùn)用的防治方法是生物防治.
(5)種群的空間特征包括隨機(jī)性、集群型和均勻型.在自然條件下,動(dòng)植物在種群空間特征上差異較大,動(dòng)物常常表現(xiàn)出集群分布.
故答案為:
(1)出生率或遷入率 年齡組成
(2)氣候適宜,沒有敵害 λ-1
(3)偏大
(4)性別比例 生物防治
(5)集群
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記種群的特征,掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系;識(shí)記種群數(shù)量變化的兩種曲線,掌握影響因素;識(shí)記估算種群密度的兩種方法,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | 為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
花粉粒類型 | 藍(lán)黑色圓形 | 藍(lán)黑色長形 | 橙紅色圓形 | 橙紅色長形 |
數(shù)目 | 28 | 26 | 27 | 26 |
A. | 兩對(duì)相對(duì)性狀中圓花粉粒、非糯性屬于顯性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明F1能產(chǎn)生4種比例相等的雄配子 | |
C. | 兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因分離定律和自由組合定律 | |
D. | 橙紅色圓;ǚ鄣幕蛐蜑閃WLL或wwLl |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可遺傳的變異大多發(fā)生于細(xì)胞增殖過程中 | |
B. | 細(xì)胞分化與基因表達(dá)有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞癌變后,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速率降低 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是在基因控制下的編程性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證酶的高效性 | |
B. | 運(yùn)用紙層析法分離菠菜葉綠體色素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可反映光合色素種類和相對(duì)含量 | |
C. | 在觀察根尖分生組織的有絲分裂時(shí),統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短 | |
D. | 通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,可構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體重(g) | 瘦素(ng/ml) | 胰島素(mIU/L) | 血糖(mmoI/L) | 瘦素受體蛋白(OD) | |
對(duì)照組 | 361.75 | 1.28 | 13.61 | 5.06 | 0.48 |
模型組 | 436.60 | 7.95 | 33.57 | 7.49 | 0.10 |
模型運(yùn)動(dòng)組 | 348.70 | 4.62 | 25.69 | 5.77 | 0.28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 食物鏈中的最高營養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量不會(huì)再提供給其他生物 | |
C. | 分解者可以通過分解消費(fèi)者的糞便,從而獲得該消費(fèi)者所攝入的能量 | |
D. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要能量的輸入,但無須輸入物質(zhì),因?yàn)槲镔|(zhì)是可循環(huán)的 |
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