利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、________________、______________、_______________和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是___________法，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體，包裹在含有養(yǎng)分、有保護(hù)功能的物質(zhì)中，并在適宜條件下能夠發(fā)芽出苗。下列與人工種子形成過程無關(guān)的是（ ）

A．細(xì)胞的脫分化和再分化 B．細(xì)胞全能性

C．細(xì)胞有絲分裂 D．細(xì)胞減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄紅果對(duì)黃果為顯性，圓果對(duì)長果為顯性，且控制這兩對(duì)性狀的基因自由組合，現(xiàn)用紅色長果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的基因型不可能出現(xiàn)的比例是（ ）

A．1∶0 B．1∶2∶1 C．1∶1 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在高倍顯微鏡下看到的植物細(xì)胞有絲分裂裝片的視野，數(shù)字為細(xì)胞標(biāo)號(hào)。下列分析正確的是( )

A．DNA分子的復(fù)制發(fā)生在①所示的時(shí)期

B．赤道板的出現(xiàn)是在①所示的時(shí)期

C．觀察染色體的最佳時(shí)期是③所示的時(shí)期

D．④的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比為l∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞周期的說法，正確的是( )

A．人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C．細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成

D．細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間一般都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將單細(xì)胞綠藻置于25℃，適宜光照和充足CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于（　�。�
①光反應(yīng)停止，由于沒有[H]和ATP供應(yīng)，三碳化合物不能形成糖類等有機(jī)物，因而積累了許多三碳化合物．
②暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物．
③光反應(yīng)停止，不能形成ATP．
④光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成ATP．
A．④③②B．③②①C．④②D．③②

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解，實(shí)驗(yàn)中所用各種溶液的量相同．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．裝置甲中H2O2分解所需要的活化能比裝置乙的多
B．量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量
C．可以用裝置乙來做“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)
D．將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液可驗(yàn)證酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，我們稱之為細(xì)胞代謝，以下對(duì)一株正常生長發(fā)育的綠色植物細(xì)胞代謝的敘述，正確的觀點(diǎn)是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生的葡萄糖、O2都可用于呼吸作用
B．光合作用和呼吸作用都是在生物膜上產(chǎn)生ATP的
C．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2、H2O、ATP都能用于光合作用
D．能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞不一定能進(jìn)行光合作用，反之亦然

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程，請回答：

（1）從cDNA文庫中獲取的目的基因無（有/無）啟動(dòng)子．實(shí)現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù)，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物．
（2）②表示基因表達(dá)載體，其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功，需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測，首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因，這種方法需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（4）若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻氖芫阎�，培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技術(shù)．

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