A. | 蔗糖 | B. | 葡萄糖 | C. | 麥芽糖 | D. | 乳糖 |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動植物細胞 | 五碳糖是構成核酸的重要物質(zhì) |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì) | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細胞 | 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動物細胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細胞 | 淀粉是植物細胞中儲存能量的物質(zhì) | |
纖維素 | 纖維素是細胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動物細胞 | 糖原是動物細胞中儲存能量的物質(zhì) |
解答 解:A、牛的細胞中不含有蔗糖,A錯誤;
B、葡萄糖是甘蔗和牛的細胞中都含有的單糖,B正確;
C、麥芽糖是植物細胞特有的二糖,牛的細胞中不含麥芽糖,C錯誤;
D、乳糖是動物細胞特有的二糖,甘蔗中不含乳糖,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查糖類的相關知識,要求考生識記糖類的種類、分布及功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加細胞內(nèi)膜面積 | |
B. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
C. | 將細胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細胞外 | |
D. | 相鄰兩個細胞的細胞膜會相互接觸,進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 | |
B. | 用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 酒精燈烘干載玻片,可將細胞固定在載玻片上 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質(zhì)區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體起源于高爾基體,不同細胞器的膜可以轉化 | |
B. | d表示b與c正在融合,此過程反映了生物膜在結構上具有流動性的特點 | |
C. | 溶酶體中的酶合成場所是高爾基體 | |
D. | 細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量在任何時候都不可能超出環(huán)境容納量 | |
B. | 人為地一次性捕殺家鼠后,環(huán)境容納量迅速降低 | |
C. | 環(huán)境容納量是不會改變的,不受空間和資源的限制 | |
D. | 建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是提高環(huán)境容納量 |
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