下列光合作用的物質(zhì)變化中，必須在光照下才能完成的是

①H2O→[H]+O2

②ATP→ADP+Pi

③C3→C6H12O6十C5

④CO2+C5→C3

⑤ADP+Pi→ATP

A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是（ ）

A．解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離

B．游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對

C．游離的脫氧核苷酸連接成子鏈

D．模版母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列在線粒體中不能發(fā)生的生理過程是

A． [H]與氧氣結(jié)合釋放能量

B．把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C．丙酮酸分解成酒精和CO2

D．控制某些蛋自質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表：

變化量/O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0

0．1

0．2

0．3

0．4

0．5

0．6

0．7

0．8

0．8

CO2釋放量/mol

1

0．8

0．6

0．5

0．4

0．5

0．6

0．7

0．8

0．8

下列有關(guān)敘述中正確的是

A．蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí)，分別進(jìn)行厭氧呼吸和需氧呼吸

B．貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件

C．O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞需氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生的ATP越多

D．蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞中，其厭氧呼吸過程會(huì)以乳酸為主要產(chǎn)物的是

A．密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞 B．用于制作酒精的酵母菌

C．劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞 D．澆水過多的青菜根部細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某哺乳動(dòng)物（染色體數(shù)為2N）精巢中獲取一些細(xì)胞（無突變），測得細(xì)胞中有關(guān)數(shù)量如右表所示。下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A．甲組細(xì)胞中含有0或1個(gè)Y染色體

B．乙組細(xì)胞中可能有初級精母細(xì)胞

C．丙組細(xì)胞兩極間的距離比它前一時(shí)期更大

D．丁組細(xì)胞中含有2N個(gè)染色單體

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是( )

A．高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色

B．維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色

C．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精，需要在堿性條件下進(jìn)行

D．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí)，不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A． 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說一演繹法

B．薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是

A．玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性，并便于切割

B．煮過的玉米胚著色深，沒有煮過的玉米胚著色淺，說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性

C．煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深，說明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性

D．煮沸使染料分子的活性加大，容易透過細(xì)胞膜

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