下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的①表示
 
(用文字表示),⑥表示
 
 (用文字表示),④表示
 
(用文字表示).
(2)圖中的化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子水形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該化合物的名稱是
 
.其中R基有
 
種.
(3)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式是脫水縮合,形成的化合物是肽,其中連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式為:-CO-NH-;氨基酸的種類不同取決于R基.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,①是氨基酸的氨基,⑥是氨基酸的羧基,④是氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基脫水后形成的化學(xué)鍵,即肽鍵.
(2)氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式是脫水縮合;據(jù)圖可知該化合物中,②③⑤屬于R基,說明該化合物是由3個(gè)氨基酸脫掉2分子的水形成的三肽.R基②、③、⑤分別是-CH3、-H、-CH2-OH.
(3)肽鍵的結(jié)構(gòu)式為:-CO-NH-,因此該化合物中有2個(gè)肽鍵,即④;由于R基中沒有氨基和羧基,所以該化合物中含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
故答案為:
(1)氨基  羧基  肽鍵
(2)3  2  脫水縮合   三肽  3
(3)2 1 1
點(diǎn)評(píng):本題主要以多肽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖為背景,考查氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程,很基礎(chǔ),學(xué)生只要理解并記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)就能準(zhǔn)確回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A、胰高血糖素和胰島素
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TRH是
 

(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量
 
,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)若人體血液中的血糖降低時(shí),一方面可通過下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌
 
,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的性別決定方式為ZW型.一批栗羽鵪鶉中出現(xiàn)了兩只由基因突變產(chǎn)生的白羽雄鵪鶉,分別記為鵪鶉A和鵪鶉B.為研究鵪鶉A和鵪鶉B的突變是否為同一突變,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:鵪鶉A×多只純合栗羽雌鵪鶉→F1中40栗羽(♂):38白羽(♂):42栗羽(♀)
實(shí)驗(yàn)二:鵪鶉B×多只純合栗羽雌鵪鶉→F1中62栗羽(♂):62白羽(♂):65栗羽(♀):63白羽(♀)
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1多只白羽雌雄鵪鶉互相交配→F2中25栗羽(♂):49白羽(♂):23栗羽(♀):47白羽(♀)
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)鵪鶉A發(fā)生的基因突變是
 
(顯、隱)性突變,且該突變基因純合致死,突變基因位于
 
染色體上.請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)一出現(xiàn)異常比例的原因,用遺傳圖解表示(基因用D、d表示)(遺傳圖解3分).
 

(2)鵪鶉B發(fā)生的基因突變是
 
(顯、隱)性突變,該突變基因也純合致死,突變基因在染色體上,理由是
 

(3)若上述突變基因均能獨(dú)立抑制栗色素的合成而表現(xiàn)白羽,讓鵪鶉A與實(shí)驗(yàn)二中F1代多只白羽雌鵪鶉雜交,則白羽的遺傳遵循定律
 
,其后代出現(xiàn)白羽鵪鶉的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理過程示意圖,A、B代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)號(hào)A為
 
激素,該激素作用的對(duì)象是
 

(2)當(dāng)人體內(nèi)激素B分泌過多時(shí),會(huì)引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.如果用含激素B的飼料喂養(yǎng)小白鼠一段時(shí)間,小白鼠對(duì)氧的敏感性將
 
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(3)人在遇到寒冷刺激,皮膚上
 
感受器產(chǎn)生興奮,最終傳至
 
產(chǎn)生冷的感覺.在圖中內(nèi)分泌腺中除下丘腦和垂體外,參與上述調(diào)節(jié)的還有
 
等腺體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓的細(xì)胞核植入兔子的去核卵細(xì)胞中,成為世界上最早克隆出的一批大熊貓?jiān)缙谂咛ィ@表明我國(guó)的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列.
(1)克隆大熊貓過程中應(yīng)使用的技術(shù)手段有
 
(答三項(xiàng)).
(2)克隆大熊貓與克隆羊在受體細(xì)胞選擇上的不同點(diǎn)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中選取的兔子的卵細(xì)胞實(shí)際是處于
 
期的卵母細(xì)胞.
(4)科學(xué)家們將大熊貓的體細(xì)胞核植入兔子的去核卵母細(xì)胞之中,成功培育出了囊胚,標(biāo)志著異種核質(zhì)相容的問題得到解決,異種克隆大熊貓邁過了第一道“坎”.異種克隆選擇一種合適的“代孕母體”至關(guān)重要,在選擇“代孕母體”時(shí)應(yīng)該考慮到的因素有
 
(答兩項(xiàng)即可).在胚胎移植前,還要用激素對(duì)“代孕母體”進(jìn)行
 
處理.
(5)假如用胚胎分割移植的方式來克隆大熊貓的話,依據(jù)的原理是
 
,胚胎分割時(shí)應(yīng)注意的問題是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是某同學(xué)做的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)讓他的結(jié)果是否正確,并根據(jù)修改后的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題:
試管 加入物質(zhì) 量(毫升) 溫度 試劑 現(xiàn)象
1 淀粉糊、清水 各2 37℃左右



變藍(lán)
2 淀粉糊、唾液 各2 0℃ 變藍(lán)
3 淀粉糊、唾液 各2 37℃左右 不變藍(lán)
4 淀粉糊、煮沸過的唾液 各2 37℃左右 變藍(lán)
5 淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液 各2 37℃左右 變藍(lán)
6 淀粉糊、胃蛋白酶 各2 37℃左右 藍(lán)色
該實(shí)驗(yàn)可證明:
(1)酶具有催化作用,這可通過實(shí)驗(yàn)
 
證明.
(2)酶具有專一性,這可通過實(shí)驗(yàn)
 
證明.
(3)酶的活性要受
 
、
 
的影響,前者可通過實(shí)驗(yàn)
 
證明,后者可通過實(shí)驗(yàn)
 
證明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

剛收獲的鮮小麥在陽光下曬干,重量減輕,這個(gè)過程損失的主要是
 
,這樣的種子在適宜的條件下,仍能萌發(fā).把曬干的種子,放在潔凈的試管中加熱,試管壁上出現(xiàn)了水珠,這些水主要是
 
,這樣的種子將不能萌發(fā).代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)
 
的相對(duì)含量高些.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在激素分泌的調(diào)節(jié)中,下列器官相互作用的正確表示是( 。
A、
B、
C、
D、

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