【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
B. 血液中鈣鹽過多會(huì)引起肌無力
C. 毛細(xì)血管破裂會(huì)引起局部水腫
D. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B. 實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C. 實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D. 實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種吲哚乙酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3的某種物質(zhì)特異性識(shí)別
D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),膜外表面分布著負(fù)電荷
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 , 分析圖中A、B、C 三點(diǎn),可知 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中
mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中 (能/不能)改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo),原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā) B. 乙烯是一種可直接噴灑的液體激素
C. 細(xì)胞分裂素可用于綠色蔬菜保鮮 D. 脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述中,不正確的是
A. 它是指遺傳信息在生物大分子間的傳遞過程
B. 它首先由英國(guó)科學(xué)家克里克提出的
C. 遺傳信息的傳遞方向不可能從RNA傳向DNA
D. 遺傳信息最終要傳向蛋白質(zhì),使其表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A. 低溫能抑制紡錘體的形成并加速著絲點(diǎn)的斷裂
B. 實(shí)驗(yàn)中可用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)
C. 解離的目的是使DNA和蛋白質(zhì)相互分離
D. 低溫處理后,根尖中處于分裂后期的細(xì)胞中都含有64條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA溶解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時(shí)所需要的溫度嗎,不同種類DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G+C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述,不正確的是
A.—般地說,DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B.Tm值相同的DNA分子中G+C的數(shù)量有可能不同
C.生物體內(nèi)解旋酶也能使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的氫鍵斷裂而解開螺旋
D.DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多
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