光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的生成利用，下列分析中合理的是（　�。�


  1. A.
    從本質(zhì)上講，二者都具有還原性，一定是同一種物質(zhì)
  2. B.
    從來源上看，前者來源于水的光解，后者可來源于葡萄糖、H2O或丙酮酸
  3. C.
    從去路上看，前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5,后者與O2結(jié)合生成H2O
  4. D.
    二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時(shí)，都釋放出大量的能量，供給物體生命活動(dòng)的需要
B
試題分析：光合作用中的[H]為NADPH，用氧呼吸中的[H]NADH；光合作用中的[H]是水再葉綠體中的色素吸收光能之后光解而生成，而有氧呼吸中的[H]則來自有氧呼吸的第一和第二階段，來與葡萄糖和水，故本題答案為B。
考點(diǎn)：本題考查光合作用和有氧呼吸的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng)：光合作用中產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)，有氧呼吸中的[H]用于第三階段中氧氣的還原。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ.下面左圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。據(jù)圖回答：

（1）紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中，色素和糖類主要分布在[   ]              中，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[  ]              。

（2）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在左圖[  ]           中發(fā)生反應(yīng)；④過程發(fā)生在細(xì)胞的[  ]____________中。

（3）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。右圖①～④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是            。能量最終來源于              。

（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是             。（用右圖中數(shù)字表示）

Ⅱ下圖為夏季某晴天棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化   過程曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）C處因蒸騰作用過旺，氣孔關(guān)閉，直接影響了暗反應(yīng)中_________的形成，使葡萄糖的合成減少。

（2）DE段光合作用強(qiáng)度下降的主要外因是___________，致使在葉綠體中___________上進(jìn)行的光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的_______________減少，因而也影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)高三第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（14分）下面左圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。據(jù)圖回答：


（1）紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中，色素和糖類主要分布在[  ]             中，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[  ]             。
（2）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在左圖[  ]           中發(fā)生反應(yīng)；④過程發(fā)生在細(xì)胞的[  ]____________中。
（3）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。右圖①～④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是           。能量最終來源于             。
（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是           。（用右圖中數(shù)字表示）
Ⅱ（8分）下圖為夏季某晴天棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化  過程曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）C處因蒸騰作用過旺，氣孔關(guān)閉，直接影響了暗反應(yīng)中_________的形成，使葡萄糖的合成減少。
（2）DE段光合作用強(qiáng)度下降的主要外因是___________，致使在葉綠體中___________上進(jìn)行的光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的_______________減少，因而也影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)高三第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（14分）下面左圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，右圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。據(jù)圖回答：

（1）紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中，色素和糖類主要分布在[   ]              中，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[  ]              。

（2）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在左圖[  ]           中發(fā)生反應(yīng)；④過程發(fā)生在細(xì)胞的[  ]____________中。

（3）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。右圖①～④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是            。能量最終來源于              。

（4）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是             。（用右圖中數(shù)字表示）

Ⅱ（8分）下圖為夏季某晴天棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化   過程曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）C處因蒸騰作用過旺，氣孔關(guān)閉，直接影響了暗反應(yīng)中_________的形成，使葡萄糖的合成減少。

（2）DE段光合作用強(qiáng)度下降的主要外因是___________，致使在葉綠體中___________上進(jìn)行的光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的_______________減少，因而也影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖代表綠色植物和高等動(dòng)物（人類）代謝的部分過程示意圖（字母代表物質(zhì)，序號(hào)表示過程）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若進(jìn)入植物細(xì)胞中的水用18O來標(biāo)記，在綠色植物的光合作用過程中18O可出現(xiàn)在

[   ]           中；在綠色植物進(jìn)行有氧呼吸過程中18O可出現(xiàn)在[   ]           中。

（2）在晴朗夏季的中午時(shí)分，綠色植物會(huì)因蒸騰作用過強(qiáng)而造成部分氣孔關(guān)閉。此時(shí)綠色植物在代謝過程中，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為                 。

（3）在高等動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行過程⑤的條件是__________。

（4）高等動(dòng)物進(jìn)行過程⑤和⑦時(shí)，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是____           ___。

（5）在人體進(jìn)食后，胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的氧化分解外，還包括_______等作用。（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【答案】（1）自由擴(kuò)散     自由水

（2）赤霉素（或：GA）     生長(zhǎng)素（或：IAA）     抑制     

（3）6:1

（4）升高（或增加）      升高（或增加 ）     增加CO2濃度

【解析】（1）水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；階段III種子新陳代謝強(qiáng)度比較大，細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。

（2）打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素；根向地性產(chǎn)生的原因是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力因素的影響，在根水平放置時(shí)，近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高而生長(zhǎng)受到抑制長(zhǎng)的慢，遠(yuǎn)地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低但生長(zhǎng)的快，從而表現(xiàn)為根的向地性。

（3）根據(jù)題意假設(shè)氧氣的吸收量為1mol，則二氧化碳的釋放量為3mol，則

所以無氧呼吸消耗的葡萄糖的量：有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6:1 

（4）突然停止二氧化碳的供應(yīng)以后，導(dǎo)致二氧化碳的固定反應(yīng)減弱，所以消耗的C5減少，同時(shí)短時(shí)間內(nèi)C5的再生不受影響，所以五碳化合物的含量增加；由于生成的C3減少，消耗光反應(yīng)中［H］和ATP的量減少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其風(fēng)”的目的是過提高二氧化碳濃度來增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度。

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