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【題目】一對正常的夫婦生下一個患有某種遺傳病的女孩，該遺傳病是 （ ）

A. 常染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳

C. 伴X顯性遺傳 D. 伴X隱性遺傳

【答案】B

【解析】根據題意分析，一對正常的夫婦生下一個患有某種遺傳病的女孩，具有無中生有的特點，說明該病是隱性遺傳病；又因為父親正常，而女兒有病，說明該病不可能在X染色體上，因此該病為常染色體隱性遺傳病，故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示滲透裝置及實驗結果，其中A、B兩個漏斗規(guī)格相同，漏斗中起始液面相同，下列有關分析正確的是 （ ）

①該實驗可以將半透膜換成紗布

②該實驗不是對比實驗

③若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者起始濃度A小于B

④若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者當前濃度不同

A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶牛毛色黑白斑是顯性性狀，產奶量高；隱性的紅白斑奶牛產奶量低�，F要鑒定一頭黑白斑公牛是不是純合子，選用交配的母牛應為（ ）

A.純種黑白斑母牛 B.雜種黑白斑母牛

C.純種紅白斑母牛 D.雜種紅白斑母牛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一實驗裝置，各種試管中裝有一長度與體積均相同的新鮮馬鈴薯條，處理如下，約1小時后取出各馬鈴薯條，并觀察它的長度變化，實驗室的溫度和濕度在實驗過程中保持不變，試分析：

（1）甲試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 。乙試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 ．丙試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 。

（2）丙試管中的馬鈴薯，在實驗中的作用是 。

（3）此實驗的原理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞內物質含量比值的關系，不正確的是（ ）
A.種子 的比值，萌發(fā)時比休眠時高
B.人體細胞內 的比值，線粒體內比細胞質基質高
C.神經纖維膜內 的比值，動作電位時比靜息電位時高
D.葉綠體中 的比值，停止供應CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】）豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠 色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現F1出現4種類型，對性狀的統計結果如圖所示，如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型的種類和數量比例是（ ）

A.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=2：1：2：1
B.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=2：2：1：1
C.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1
D.黃色圓粒：綠色圓粒=1：1或黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某對表現型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現型正常的女兒，該女兒與一個表現型正常的男子結婚，生出一個紅綠色盲兒子的概率是（　�。�

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于性狀分離的敘述中正確的是

A．性狀分離就是具有相對性狀的親本雜交，F1只表現一個親本的性狀

B．性狀分離就是指雜合的F1產生的兩類配子

C．性狀分離就是指雜合的F1的后代出現不同的性狀表現

D．性狀分離就是指同一生物個體會表現出不同的性狀類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內）．圖中親代噬菌體已用32P標記，A，C中的方框代表大腸桿菌．下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是（ ）
A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽
B.若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組
C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D.若本組實驗B（上清液）中出現放射性，則不能證明DNA是遺傳物質

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