【題目】下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中14的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B.通過(guò)圖中2既可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換,也能實(shí)現(xiàn)信息交流

C.圖中3易于被堿性染料染成深色,主要成分有脫氧核糖核酸

D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

【答案】D

【解析】

閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2是細(xì)胞核的核孔,3是染色質(zhì),4是核膜;細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

A、1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與4核膜相連,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密,A正確;

B、2是核孔,是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的重要通道,B正確;

C、3是染色質(zhì),是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),主要由DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成,C正確;

D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,而不是代謝中心,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如下示意圖所示,其基本過(guò)程:用某種熒光材料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)。用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失)。停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即有出現(xiàn)了斑點(diǎn)。

上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是

A. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

B. 熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合

C. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

D. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是:( )

A. S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度BD間光合作用有機(jī)物的凈積累量

D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度OD間光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A相比,中含有蛋白質(zhì)多

B呼吸作用產(chǎn)生的CO2 不會(huì)引起pH 發(fā)生大幅度

C中的氧氣到達(dá)至少需要經(jīng)過(guò)3層膜,處的氧氣濃度高于

D變化肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)pH 會(huì)降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用其pH 會(huì)維持相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( 。

A. 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B. ⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

C. ②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D. 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,細(xì)胞核的體積減小,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照現(xiàn)代免疫概念劃分,下列最不可能屬于抗原的是

A.受體接受的外來(lái)器官B.自身的癌變細(xì)胞

C.自身新生成的紅細(xì)胞D.因外力受損的組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表,據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A. 超過(guò)一定濃度后,隨外源生長(zhǎng)素的濃度增大,彎曲角度逐漸減小

B. 生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成或分解有影響

D. 單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄雌蕊的柱頭,可以得到無(wú)子番茄,這種果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目為

A.與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣B.與極核中的染色體數(shù)目一樣

C.與受精卵染色體數(shù)目一樣D.與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生化反應(yīng)發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸 B. 血漿蛋白和激素的合成

C. 丙酮酸氧化分解成CO2和H2O D. 抗原抗體的特異性結(jié)合

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同步練習(xí)冊(cè)答案