11.如圖1,2表示人體內(nèi)細(xì)胞間聯(lián)系和傳遞信息的兩種方式,請分析回答下列問題:
(1)圖中圖2(填“圖”“圖2”)所示的調(diào)節(jié)速度更快,除了圖中顯示的調(diào)節(jié)方式外,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持還需免疫調(diào)節(jié),
(2)如果細(xì)胞a表示甲狀腺細(xì)胞,則其分泌的激素可被靶細(xì)胞(細(xì)胞b)膜上的受體識(shí)別,從而使靶細(xì)胞代謝加快,使體溫維持相對穩(wěn)定;若細(xì)胞b表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞a分泌的激素增多會(huì)使細(xì)胞b分泌促激素釋放激素(激素)量減少;
(3)如果細(xì)胞d為胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞膜上還有識(shí)別葡萄糖和胰高血糖素的受體,這說明血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

分析 1、圖1表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞,表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的體液調(diào)節(jié).
2、圖2表示神經(jīng)調(diào)節(jié),細(xì)胞c表示神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞d表示效應(yīng)器細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞的突觸前膜能夠釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜.
3、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖1為體液調(diào)節(jié),圖2為神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)速度更快,除了圖中顯示的調(diào)節(jié)方式外,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持還需免疫調(diào)節(jié).
(2)如果細(xì)胞a表示甲狀腺細(xì)胞,則其分泌的甲狀腺激素可被靶細(xì)胞膜上的受體識(shí)別,從而使靶細(xì)胞代謝加快,使體溫維持相對穩(wěn)定;若細(xì)胞b表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞a分泌的激素增多會(huì)使細(xì)胞b分泌促激素釋放激素(激素)量減少,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)如果細(xì)胞d為胰島B細(xì)胞,說明血糖調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié);而細(xì)胞膜上還有識(shí)別葡萄糖和胰高血糖素的受體,說明血糖的調(diào)節(jié)還受激素的調(diào)節(jié),由此說明血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)圖2    免疫調(diào)節(jié)
(2)受體    代謝加快    促激素釋放激素
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

點(diǎn)評 本題以圖為載體,考查了細(xì)胞膜的功能(信息交流)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”.下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是( 。
A.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B.細(xì)胞吸收鉀離子的過程中,ATP中高能磷酸鍵的能量都會(huì)釋放出來
C.光合作用暗反應(yīng)只消耗ATP,不產(chǎn)生ATP
D.有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖1和圖2所示的過程為不同環(huán)境中的群落演替過程且群落演替結(jié)果相同.下列相關(guān)說法中,正確的是( 。
A.圖1所示演替過程所經(jīng)歷的時(shí)間比圖2所示演替過程所經(jīng)歷的時(shí)間長
B.圖1所示演替類型和圖2所示演替類型的主要區(qū)別是產(chǎn)生的植物種群不同
C.若不受外界干擾,上述兩種群落演替的最終結(jié)果都會(huì)使生物多樣性增加
D.人類活動(dòng)會(huì)使上述兩種群落的演替都向良性方向發(fā)展,且速度要快于自然條件下的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.摩爾根從培養(yǎng)的一群野生紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,他將此白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼,再讓F1紅眼果蠅雌雄交配,F(xiàn)2性別比為1:1;白眼只限于雄性中出現(xiàn),占F2總數(shù)的$\frac{1}{4}$,他們用實(shí)驗(yàn)證明了“基因在染色體上”.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.白眼基因存在于X染色體上,Y染色體上不含它的等位基因
B.紅眼性狀為顯性性狀,F(xiàn)2中紅眼占$\frac{3}{4}$
C.摩爾根等人的工作,把一個(gè)特定基因和一條特定的染色體(X)聯(lián)系起來
D.F2中雌雄個(gè)體自由交配,其后代中紅眼:白眼=9:7

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體內(nèi)某些調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧,則乙表示大腦皮層
B.若該圖表示膝跳反射的反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.若該圖表示激素調(diào)節(jié),甲為下丘腦,乙為垂體,丙可為性腺
D.若該圖表示免疫調(diào)節(jié),甲、乙依次為T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞,則丙一定為抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.脲和硫基乙醇可使某種酶分子肽鏈伸展而暫時(shí)失去活性,當(dāng)除去脲和硫基乙醇時(shí),該酶分子可恢復(fù)正常的活性.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.酶分子活性均與肽鏈空間結(jié)構(gòu)直接相關(guān)
B.脲和硫基乙醇沒有改變該酶的氨基酸序列
C.該酶失活后不能與雙縮脈試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
D.該酶經(jīng)高溫處理并降溫后,活性也會(huì)恢復(fù)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到預(yù)期目的是

A.用洋蔥鱗片葉外表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞中的線粒體

D.用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞中的葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是

A.線粒體 B.核仁 C.染色體 D.核糖體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究熊果酸對鼻咽癌細(xì)胞細(xì)胞周期的作用,研究人員做了以下實(shí)驗(yàn):

①用胰蛋白酶消化鼻咽癌組織中的膠原纖維和細(xì)胞外其他成分,獲得 懸浮液;

②在細(xì)胞懸浮液中加入40 μmol·L-1的熊果酸和適量的細(xì)胞培養(yǎng)液;

③置于37 ℃、95%空氣加5% 的混合氣體的培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng);

④檢測與處理:分別在12 h、24 h、48 h、72 h時(shí)取樣,用流式細(xì)胞檢測儀檢測鼻咽癌細(xì)胞周期的改變,記錄和處理數(shù)據(jù),得到結(jié)果(見表格)。

時(shí)間(h)

G1期細(xì)胞比例(%)

G2和M期細(xì)胞比例(%)

S期細(xì)胞比例(%)

12

68

21

11

24

72

20

8

48

79

15

6

72

85

10

5

請分析回答:

(1)完成實(shí)驗(yàn)步驟中的填空。

(2)將上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果用柱形圖表達(dá)。

(3)當(dāng)細(xì)胞處于細(xì)胞周期中的G1期時(shí),細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你能得出的結(jié)論是 。

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