下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,有關(guān)敘述正確的是
A.該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組
B.若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內(nèi)的溶液會變黃
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短,來檢測C02的產(chǎn)生速率
D.若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式
C
【解析】
試題分析:該對比實驗兩組都未知實驗結(jié)果,都是實驗組,故A錯。E瓶進(jìn)行無氧呼吸,生成酒精,在酸性條件與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色,而B瓶進(jìn)行有氧呼吸,不生成酒精,無灰綠色出現(xiàn),故B錯。B瓶有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳速率較快,溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間較短,石灰水變渾濁較快(渾濁量較大);E瓶無氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳速率較慢,溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間較長,石灰水變渾濁較慢(渾濁量較。,故C正確,D錯。
考點:本題考查“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗相關(guān)知識,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時又進(jìn)行無氧呼吸的是 ( )
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)已知磷酸果糖激酶是無氧呼吸過程中的關(guān)鍵酶,ATP對該酶有抑制作用,且在有檸檬酸的存在時抑制作用加強(qiáng),而ADP、AMP、無機(jī)磷對該酶有激活作用。酵母菌在有氧呼吸時會產(chǎn)生較多的ATP,無機(jī)磷相對減少,且在有氧呼吸時會產(chǎn)生檸檬酸等物質(zhì),最終抑制了磷酸果糖激酶的活性,從而抑制了無氧呼吸。下圖是無氧呼吸示意圖,據(jù)此回答:
(1)中的NADH即為教材中的________。 ⑵為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A~F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實驗(見下表)。
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
①會產(chǎn)生酒精的試管有______,根據(jù)試管______的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所。(均填試管編號)
②根據(jù)題干中的信息,試管A的實驗結(jié)果是__________;試管B若其它條件不變,但是加入氧氣,其實驗結(jié)果是_________________。
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科目:高中生物 來源:新課標(biāo)2011屆度上學(xué)期高三一輪復(fù)習(xí)單元測試2(新人教) 題型:選擇題
下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時又進(jìn)行無氧呼吸的是 ( )
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,下列敘述有幾項是正確的
①酵母菌屬于兼性厭氧菌 ②相同時間后,C、E渾濁度相同③為使實驗更精確,可在D瓶的液面覆蓋一層油脂
④甲、乙兩實驗屬于對比實驗,其中的無關(guān)變量需要相同且適宜
⑤B和D中是否有酒精生成可用溴麝香草酚藍(lán)進(jìn)行檢測
⑥A瓶中的NaOH溶液用于吸收空氣中的CO2,使實驗結(jié)果更可靠
A 、 五項 B、四項 C、 三項 D、 兩項
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