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【題目】某植物種子圓形和扁形為一對相對性狀,該性狀由多對等位基因控制,基因可用A、a,B、b,C、c......表示,F有甲、乙、丙、丁四株植株,其中丁為種子扁形,其余均為種子圓形。其雜交情況如下:

①甲×丁→F1(全部圓形),自交→F2圓形:扁形=27:37;用丁的花粉給F1植株授粉,所得子代中圓形:扁形=1:7;

②乙×丁→F1圓形:扁形=1:3;

③丙自交→F1圓形:扁形=3:1。

請根據上述雜交結果回答下列問題:

(1)該性狀至少應由___________對等位基因控制,簡述判斷理由:______________________。

(2)根據上述雜交結果,從相關基因組成看,當___________時種子為圓形。

(3)請在下面圓圈內繪出①雜交組合所得F1體細胞中基因在染色體上的位置示意圖。示例:繪制時染色體及基因位置用“A▏”表示。

______________

(4)丙可能的基因型有___________________種。

【答案】 3 由①組F2圓形:扁形=27:37可知,后代組合共有64種,推知F1產生8 種配子,因此,該性狀至少應由三對等位基因控制或:由①組F2圓形:扁形=27:37可知,后代組合共有64種,圓占比:27/64=(3/4)3,因此,該性狀至少應由三對等位基因控制 每對基因中都有顯性基因(基因型為A_B_C_)時 3

【解析】試題分析:本題考查分離定律、自由組合定律,考查分離定律、自由組合定律的應用,解答此題,可根據甲×丁的雜交結果判斷該性狀由幾對基因控制,進而判斷圓形種子和扁形種子可能的基因型。

(1)根據甲×→F1(全部圓形),自交→F2圓形:扁形=27:37,F2中圓形種子所占比例為27/(27+37)=27/64=(3/4)3,可判斷該性狀至少應由3對等位基因控制,且三對基因遵循自由組合定律。

(2)根據上述分析可知,當同時含有基因A、B、C時種子表現為圓形。

(3)根據F2中圓形種子所占比例為27/(27+37)=27/64=(3/4)3,可判斷①雜交組合所得F1體細胞中,含有三對雜合基因,且三對基因位于三對同源染色體上。

(4)根據圓形種子丙自交→F1圓形:扁形=3:1,可知丙應含有一對雜合基因,其余兩對基因為顯性純合,可能的基因型有3種。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(8)動物器官的體外培養(yǎng)技術對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。

(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞 。

(2)氣室中充入5C02:氣體的主要作用是 。

(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的 ,以保證抗生素對肝臟無害。

(4)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。

材料用具:

肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等。實驗過程:

在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用。

利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。






步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液





步驟二:加入有機物X溶液



,


步驟三:放置肝臟小塊





上表中還需進行的操作是 。

培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察 ,并對比分析。若丙組淋巴細胞出現異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是( )

A. 3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為:莖>芽>根

B. A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網關系圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關的能量流動過程,圖中字母代表能量值。請回答下列問題:

(1)圖甲中至少存在3條食物鏈,蛇和鷹的種間關系為____________________

(2)假設蛇所獲得的能量中,l/2來自蟾蜍,1/2來自鼠。若蛇的同化量增加a,至少需要消耗草的同化量為b,則a和b之間的關系可以表示為______________________。

(3)圖乙中的A屬于圖甲中________的同化量,C為用于___________________的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E,則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率______(填“大于”、“等于”或 “小于”)B/E。

(4)在草原上,當草原返青時,“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息,這說明信息能夠調節(jié)__,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。蛇由于某種原因數量下降,導致蟾蜍的數量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于___________調節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞學說的說法,正確的是

A揭示了細胞的統(tǒng)一性和多樣性

B施萊登和施旺提出“細胞通過分裂產生新細胞”

C細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體

D細胞是一切生物結構和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核由核膜、染色質、核仁、核孔組成下列有關敘述中,不正確的是
A核膜是雙層膜,把核內物質與細胞質分開

B染色質主要由DNA和蛋白質組成

C核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關

D所有細胞都只含有一個細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】許多物質對酶的活性會產生影響,其中能提高酶活性的物質為激活劑,能降低酶活性的物質為抑制劑。某研究小組研究了甲、乙、丙三種物質對淀粉酶活性的影響,結果如圖所示。則下列相關說法錯誤的是

A. 該實驗的自變量和因變量分別為物質的種類、酶的活性

B. 物質甲為酶的激活劑,物質乙和丙為酶的抑制劑

C. 甲、乙、丙可能是通過改變酶的空間結構而影響酶的活性

D. 圖中的實驗結果可能是在不同的溫度和pH條件下測定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究低溫對植物光合作用的影響,某研究小組將15℃生長的某品種植物置于10℃下低溫處理,其他培養(yǎng)條件相同。一周后,測得葉肉細胞葉綠體內載體蛋白X(位于類囊體上,運載H從高濃度到低濃度一側并同時催化ATP的合成)含量下降,固定CO2的酶Y含量下降;測得植物低溫處理前后光合作用強度變化如圖所示。請回答:

(1)H通過類囊體膜的方式是________________,酶Y位于葉綠體____________中。

(2)由圖可知在低溫下利用_______________(填“弱光”或“強光”)的能力更強。

(3)綜合題中信息及所學知識,植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了________________,從而影響了光合作用的_________________階段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子有2000個堿基,其一條鏈中A:G:T:C=1:2:3:4,則此DNA復制兩次,需要A )個。

A. 1200B. 800C. 2400D. 600

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