我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì).下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請分析回答.

(1)鐵結合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用
 
法獲得此目的基因或
 
擴增目的基因.
(2)構建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用
 
 分別切割
 
.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導入.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻細胞經(jīng)過
 
獲得的愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
;因為培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
的濃度比例,所以在培養(yǎng)基3中經(jīng)過
 
可獲得完整植株.檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:重組Ti質(zhì)粒中鐵結合蛋白基因稱為目的基因,潮霉素抗性基因為標記基因;將重組Ti質(zhì)粒導入受體細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將開花后未成熟的胚進行植物組織培養(yǎng),脫分化形成愈傷組織,作為受體細胞,最終培育形成轉(zhuǎn)基因水稻,過程中需要生長素和細胞分裂素進行調(diào)節(jié).
解答: 解:(l)獲取目的基因的方法有三種:①從基因文庫中獲;②利用PCR技術擴增;③人工合成(化學合成).如果基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用化學合成法獲得此目的基因,再用PCR技術進行擴增.
(2)構建重組質(zhì)粒的過程中,通常要用同一種限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌使之成為感受態(tài)細胞,易于重組Ti質(zhì)粒導入.
(3)水稻細胞經(jīng)過脫分化后可形成愈傷組織;質(zhì)粒上的標記基因為潮霉素抗性基因,因此通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織.培養(yǎng)基2中進行的是再分化過程,而培養(yǎng)基3中已經(jīng)形成試管苗,因此培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長素和細胞分裂素的濃度比例不同.檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻成熟種子中鐵含量.
故答案為:
(1)化學合成(或人工合成或從基因文庫中獲取目的基因)           PCR
(2)(同種)限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)    含目的基因(或鐵結合蛋白基因)的DNA片段和質(zhì)粒    CaCl2(或Ca2+
(3)脫分化     含有重組質(zhì)粒(有潮霉素抗性)的愈傷組織    生長素和細胞分裂素       再分化    (成熟)種子中鐵含量
點評:本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節(jié),能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知有兩株玉米甲(aabb)與乙(aabb)分別發(fā)生了基因突變,甲植株為Aabb,乙植株為aaBb,已知A、B基因控制著優(yōu)良性狀,回答下列問題:
(1)若想獲得優(yōu)良性狀純合個體可采用雜交育種方法嗎?(寫出思路即可)
(2)若為了達到培育(AaBb)雜交種的目的,設計育種方案.(寫出思路即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞凋亡敘述不正確的是( 。
A、細胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)
B、圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C、吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關
D、細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關,乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關,且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病).請回答有關問題:

(1)甲病是由
 
性基因控制的,該基因位于
 
染色體上.
(2)個體5和個體7可能的基因型分別是
 
、
 

(3)個體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的
 

(4)若個體3和個體4再生一個女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(5)若個體8和個體9結婚,則生下一個患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述正確是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)
C、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯誤的是( 。
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞
B、下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會使細胞外液滲透壓升高
D、寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長于較弱光照條件下的植物,當提高二氧化碳濃度時,其光合速率并未隨之增加,主要限制因素可能是( 。
A、細胞呼吸和暗反應B、暗反應
C、光反應D、細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以某植物為材料,利用圖甲裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究.

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的兩種物質(zhì)是
 
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量
 
 (填“增加”或“減少”)
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液(保持瓶內(nèi)CO2量大致不變),然后再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關閉活塞.實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
請分析水柱高度表示的是
 
(填總光合速率或凈光合速率).
(4)去除圖甲的水浴裝置后,將植物置于自然條件下進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成乙圖的曲線.其中A~B段CO2相對含量升高是因為
 
,影響B(tài)~D段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是
 
,在一天當中,植物B有機物積累量最多是在曲線的
 
點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學生在開展研究性學習時,進行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病,有的成員患乙種遺傳病.如圖是該校學生根據(jù)調(diào)查結果繪制的該家族遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明,Ⅱ-6不攜帶致病基因.下列對該家族系譜的分析判斷中,正確的是( 。
A、甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B、Ⅲ-7的甲病致病基因來自Ⅱ-3
C、甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病
D、若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,則后代患乙病概率為
1
8

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