在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)，林下透光度不同的地方，植物種類(lèi)也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、物種組成和數(shù)量比例
C、對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種
D、彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專(zhuān)題：
分析：1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽(yáng)光的影響，動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響．
2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異
解答： 解：從樹(shù)冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層說(shuō)明在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象，說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)，林下透光度不同的地方，植物種類(lèi)也有所區(qū)別，說(shuō)明群落具有水平結(jié)構(gòu)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，某種酶（PG）開(kāi)始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟．但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮．科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見(jiàn)圖解），可有效解決此問(wèn)題．該技術(shù)的核心是，從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株．新植株在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的．請(qǐng)結(jié)合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時(shí)，使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種
 
，所用的酶是
 
．
（2）開(kāi)始合成的反義基因第一條鏈?zhǔn)桥c模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過(guò)加熱去除模板RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個(gè)完整的反義基因被合成．反義基因與細(xì)胞原有基因在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于
 
．若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，最有效也是最常用的方法是進(jìn)行
 
擴(kuò)增．
（3）將人工合成的反義基因作為目的基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞原生質(zhì)體的運(yùn)輸工具是
 
，在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海帶中富含胡蘿卜素，海帶多糖和碘等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．胡蘿卜素有助于防癌抗癌，碘是合成甲狀腺激素的原料，海帶多糖能抑制免疫細(xì)胞的凋亡．有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、合理的飲食和健康的生活方式能預(yù)防癌癥
B、寒冷時(shí)血液中甲狀腺激素含量上升
C、海帶多糖誘發(fā)免疫細(xì)胞基因突變，從而抑制免疫細(xì)胞凋亡
D、對(duì)放療的癌癥患者，可給予海帶多糖輔助治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植株從環(huán)境中吸收前體物質(zhì)經(jīng)一系列代謝過(guò)程合成紫色素，此過(guò)程由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制（如圖所示）．其中具紫色素的植株開(kāi)紫花，不能合成紫色素的植株開(kāi)白花．據(jù)圖所作的推測(cè)不正確的是（　　）
A、只有基因A和基因B同時(shí)存在，該植株才能表現(xiàn)紫花性狀
B、基因型為aaBb的植株不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì)，所以不能產(chǎn)生紫色素
C、AaBb×aabb的子代中，紫花植株與白花植株的比例為1：3
D、基因型為Aabb的植株自交后代必定發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞和無(wú)機(jī)自然界中元素的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中有的元素，無(wú)機(jī)自然界中一定有
B、無(wú)機(jī)自然界中有的元素，細(xì)胞中一定有
C、組成細(xì)胞的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中含量相差很大
D、組成細(xì)胞的元素中，C、H、O、N這四種元素的含量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知，Mn是許多酶的活化劑，缺Mn的植物就無(wú)法利用磷酸鹽，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子（　�。�
A、對(duì)維持細(xì)胞的生命活動(dòng)有重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D、對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a、b、c分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A、圖a表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期
B、圖b表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C、圖c表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
D、圖c細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的水稻自交后，子一代中的純合體占其總數(shù)的（　　）
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的作用，如圖所示，下列分析不正確的是（　�。�
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
B、b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C、c引起下丘腦分泌③胰高血糖素
D、d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化

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