下列各項(xiàng)中對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是

A．細(xì)胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸

B．淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖

C．多肽鏈一旦形成便具有生物活性

D．蛋白質(zhì)的氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．低溫處理植物的分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成

B．制作裝片，包括解離、漂洗、染色和制片四個(gè)步驟

C．在低倍鏡視野中，只要看到含四個(gè)染色體組的細(xì)胞，即可判斷染色體數(shù)目發(fā)生了改變

D．把根尖放在卡諾氏液中浸泡，以固定細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體一個(gè)細(xì)胞的一次分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)（無(wú)陰影）和染色體數(shù)（陰影）在1、2、3、4四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。假如沒(méi)有發(fā)生變異，則同源染色體分離發(fā)生在 （ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（ ）

A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B．線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對(duì)方式

C．轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種

D．基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物育種的方法很多，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．育種的目的都是為了獲得純種

B．單倍體育種就是為了獲得單倍體

C．不是只有多倍體育種才能獲得無(wú)子果實(shí)

D．單倍體育種和多倍體育種都要用到秋水仙素，且秋水仙素處理的部位都相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．甲不產(chǎn)生氣泡，乙產(chǎn)生氣泡

B．甲產(chǎn)生氣泡，乙不產(chǎn)生氣泡

C．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同

D．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，對(duì)尾部消失起主要作用的細(xì)胞器是

A．溶酶體 B．中心體 C．線粒體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲狀腺激素是一種小分子有機(jī)物，如圖甲為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解。在特殊情況下，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體，Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用；但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如圖乙所示）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在正常人體中，當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖乙中的Y激素與________________結(jié)合，甲狀腺的活動(dòng)________（填“加強(qiáng)”或“減弱”）。由圖甲推測(cè)，TH的受體在_______________，其直接調(diào)節(jié)的是________過(guò)程，最終導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。

（2）據(jù)圖乙分析：與正常人相比，Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為_(kāi)____________，由此判斷，Graves氏病患者的代謝速率往往比正常人________。Graves氏病患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體屬于________，從而引起特異性免疫反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下四種微生物都參與的豆腐的發(fā)酵，從代謝類(lèi)型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別

A．乳酸菌 B．酵母 C．醋酸菌 D．毛霉

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