【題目】經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過程異常，如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�

A.出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性
B.可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程
C.A，B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體
D.A，B基因的突變會影響細(xì)胞膜蛋白的更新

【答案】C
【解析】A、出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性，A不符合題意；

B、可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程，B不符合題意；

C、A基因突變體蛋白沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B基因突變體蛋白沉積在高爾基體，因此A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C符合題意；

D、A基因突變體蛋白沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B基因突變體蛋白沉積在高爾基體，這樣會影響細(xì)胞膜蛋白的更新，D不符合題意．

故答案為：C．

解答本題要理清分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的基本組成單位是（ ）
A.氨基酸
B.核苷酸
C.核糖核苷酸
D.氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中_____部分所示的細(xì)胞為植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是_____（寫出一條即可）。

（2）提供細(xì)胞能量的動力車間為[ ]_____，在活細(xì)胞中觀察該細(xì)胞器所需的染色劑是_____染液。

（3）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號）。

（4）用含 3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含 3H的蛋白質(zhì)。請寫出 3H在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動的先后順序___________________ 。(用“→”和序號 標(biāo)示)

（5）圖中動植物細(xì)胞都有，但功能不完全相同的細(xì)胞器是[ ]_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在核糖體上合成的物質(zhì)是

A. 核酸 B. 多糖 C. 氨基酸 D. 三肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是

A. 若b表不兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體

D. 若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進(jìn)化過程時(shí)發(fā)現(xiàn)，在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因（如圖）；當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。請分析回答下列問題：

（1）甲地所有的果繩稱為_____________。

（2）北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異，這種變化說明基因突變的_____________特點(diǎn)。

（3）果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段I而言，甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性。

（4）北美大陸在階段II時(shí)，一些地區(qū)的果蠅消失，其消失的原因可能有_____________（多選）。

A．果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境

B．環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變

C．突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因

D．可逆性突變使兩地果蠅基因相同

（5）甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種，運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋其可能的主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn)，而且兩地環(huán)境對變異的選擇不同，最終導(dǎo)致_____________。

（6）若甲地果蠅（種1）一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅（種 2）一個(gè)基因組比甲地果蠅多了 25個(gè)新基因，戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大小:__________（填“甲地”或“戊地”）大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C. 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會被滅活，因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素

D. 臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向煮過和沒煮過的土豆片分別滴幾滴過氧化氫溶液。在土豆片X上出現(xiàn)泡沫，在土豆片Y上沒有泡沫，以下哪一項(xiàng)是正確的解釋

A.土豆片X是煮過的，因?yàn)樵跊]煮過的土豆片上的酶能使過氧化氫不起作用

B.土豆片X是煮過的，因?yàn)檫^氧化氫酶只能影響碳水化合物分解成單糖

C.土豆片X是沒煮過的，因?yàn)橹参镏泻忻�，促使過氧化氫分解，但酶會在高溫中失活

D.土豆片X是沒煮過的，因?yàn)檫^氧化氫酶能分解土豆片中的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)組成的完整敘述是

A. 免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞

B. 免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)

C. 免疫細(xì)胞、抗體、淋巴因子

D. 免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體

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