（8分）某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

請據(jù)圖分析回答：
（1）在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是            。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是                 。
（2）當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物      ，原因是                                                 。
（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將                    。
（4）25～40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是                     。
（5）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將             ，B植物的干重將                。

（每空1分，共8分）（1）B  CO2濃度      （2）少  A植物的呼吸作用強度小于B植物的呼吸作用強度] （3）下降 （4）植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等 （5）增加 減少

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)江蘇省揚州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測試考前練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。
（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是      。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是                    。
（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物少，試說明其判斷依據(jù)                                        。
（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將       。
（4）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將          ，B植物的干重將            。

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科目：高中生物 來源：福建省廈門外國語學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。
實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。
請據(jù)圖分析回答：
（1）在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是             。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是             。
（2）實驗一前10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物    ，原因是                  。
（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將                  。
（4）25～40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是                    。
（5）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將          ，B植物的干重將            。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年陜西西安第一中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

請據(jù)圖分析回答：

⑴在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較弱的植物是?????? 。0～10min期間，影響A植物光合作用強度的主要因素是?????????? 。

⑵若A植物在第5min時，光照強度突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將????????? 。

⑶25～40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是?????????????????? 。

⑷實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將????? ，B植物的干重將??????????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)回答下列問題：

I．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是            。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是               。25～40min期間，B植物光合作用強度             （大于/等于/小于）呼吸作用的強度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。

（3）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將        ，B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II．如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細(xì)胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同并適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二  給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]

請據(jù)圖分析回答：

（1）0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是                  。在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是             。

（2）當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物           ，原因是                                                     。

（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將          。實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中B植物的干重將           。

（4）為驗證A植物光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1％DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機。請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實驗原理，完成下面的實驗設(shè)計并回答下列問題：

希爾反應(yīng)：將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出氧氣，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）。

 


 

  方法步驟：

      第一步：離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液：

      第二步：（填表）

組別

加 入 試 劑

處理方法

試管1

1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml

光照[來源:Zxxk.Com]

試管2

 

黑暗

試管3

1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

 

      第三步：一段時間后，各試管用離心機離心5分鐘。

    可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：

①觀察結(jié)果：離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是：                 。

②實驗結(jié)論：光合作用的條件是                        。

③實驗分析與思考：配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                          。

 

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