炮彈爆炸后彈片刺入人的身體，下列敘述正確的是

A．抗體將會(huì)和彈片發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，并將其腐蝕

B．人體內(nèi)相應(yīng)的吞噬細(xì)胞會(huì)將它吞噬掉

C．因其沒(méi)有抗原決定簇，所以此彈片不能成為抗原

D．彈片不會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)，但會(huì)引肌體發(fā)生非特異性免疫反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)胡蘿卜素的提取和鑒定過(guò)程的分析正確的是

A．使用有機(jī)溶劑萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，所使用原料的干燥程度是最主要的影響因素

B．紙層析鑒定中點(diǎn)樣完成，將濾紙卷成筒狀使兩側(cè)邊緣連接在一起，放入層析液中

C．作為萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑需要與水混溶

D．采用水浴加熱的原因是有機(jī)溶劑遇明火易爆炸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞、乙、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4、為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容。

材料：從蛙體內(nèi)剝離出出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）。供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，激電流計(jì)。

（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)未梢及其連接的肌肉，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成，不使用微電流計(jì)）：

①先用剪刀在神經(jīng)元A的 將其剪斷；

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，

若 ，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)；

若 ，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)。

（2）如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性同，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；

①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；

②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn) ，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次，則神元A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法不正確的是

A．利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物合成除草劑，可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長(zhǎng)

B．使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根的效果的2．4—D濃度可能不同

C．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性

D．在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于抗體、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是

①都具有專一性

②發(fā)揮作用后都會(huì)失活

③發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(guān)

④都通進(jìn)胞吐進(jìn)行分泌

⑤都是內(nèi)環(huán)境的成分

⑥產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP

A．①⑥ B．①③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的

A．分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白

B．如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞

C．如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞

D．如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為抗利尿激素，則靶細(xì)胞可以為腎上腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．甲、乙表示體液調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)

B．三種調(diào)節(jié)方式中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

C．丙、丁可以表示溫度和酸堿度

D．環(huán)境的理化性質(zhì)不可以變化，否則機(jī)體就不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仔細(xì)分析圖示，三個(gè)圓圈①②③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是

A．酵母菌細(xì)胞 B．衣藻 C．肝細(xì)胞 D．棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《世界癌癥報(bào)告》報(bào)道，根據(jù)目前的癌癥發(fā)病趨勢(shì)，到2020年全世界癌癥發(fā)病率將比現(xiàn)在增加50%，全球每年新增癌癥患者1 500萬(wàn)人．癌癥嚴(yán)重影響著人們的健康，下列關(guān)于癌癥的敘述不正確的是（　　）
A．保持樂(lè)觀的生活態(tài)度可以預(yù)防癌癥的發(fā)生
B．癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移，手術(shù)治療后，仍有復(fù)發(fā)的可能
C．目前醫(yī)學(xué)上常通過(guò)用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制來(lái)抑制癌細(xì)胞的增殖，化學(xué)藥物作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的間期
D．癌癥的發(fā)生只與環(huán)境因素有關(guān)

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