雞的性別決定方式屬于ZW型,母雞的性染色體組成是ZW,公雞是ZZ,F(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次,F(xiàn)1中雄雞均為蘆花形,雌雞均為非蘆花形。據(jù)此推測錯(cuò)誤的是( )
A.控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上,而不可能在W染色體上
B.雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大
C.讓F1中的雌雄雞自由交配,產(chǎn)生的F2中雄雞表現(xiàn)型有一種,雌雞有兩種
D.讓F2中的雌雄蘆花雞交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占3/4
C
【解析】
試題分析:由于F1中雄雞均為蘆花形,雌雞均為非蘆花形,可推出雙親為ZAW和ZaZa,F(xiàn)1為ZAZa和ZaW,控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上,A正確;雌雞中只要出現(xiàn)一個(gè)Za即表現(xiàn)為蘆花,但雄雞中兩個(gè)Za同時(shí)出現(xiàn)時(shí)才表現(xiàn)為蘆花,B正確;讓F1中的雌雄雞自由交配,即ZAZa×ZaW,F(xiàn)2為ZAZa、ZaZa、ZAW、ZaW,雌雄雞都是有兩種表現(xiàn)型,C錯(cuò)誤;讓F2中的雌雄蘆花雞交配,即ZAZa×ZAW,F(xiàn)3為ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW,蘆花雞占3/4,D正確。
考點(diǎn):本題考查伴性遺傳等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽八中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人的骨髓中有許多造血干細(xì)胞,它們能夠通過增殖和分化,不斷產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞與血小板,補(bǔ)充到血液中去。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因是( )
A.這些造血干細(xì)胞具有旺盛的分裂能力
B.這些造血干細(xì)胞還沒有分化,具有很強(qiáng)的分化能力
C.這些造血干細(xì)胞能合成紅細(xì)胞、白細(xì)胞與血小板等需要的蛋白質(zhì)
D.這些造血干細(xì)胞具有與受精卵相同的全套遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的敘述,不正確的是( )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.在相同的環(huán)境中,基因型相同表現(xiàn)型一定相同
D.在相同的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,①~⑤為可能的結(jié)果,下列不可能出現(xiàn)的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )
A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測交
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生同源染色體分離,非同源染色體自由組合
C.孟德爾遺傳定律發(fā)生在丙細(xì)胞時(shí)期中
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有①~④四個(gè)果蠅品系(都是純種),其中品系①的性狀均為顯性,品系②~④均只有一種性狀是隱性,其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示:
品系 | ① | ② | ③ | ④ |
隱性性狀 | 均為顯性 | 殘翅 | 黑身 | 紫紅眼 |
相應(yīng)染色體 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
若需驗(yàn)證自由組合定律,可選擇下列哪種交配類型 ( )
A.①×② B.②×④ C.②×③ D.①×④
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)②所示的變化,在生物學(xué)上稱為 。
(2)目前認(rèn)為引起④過程的因子,根據(jù)屬性可分為三類,分別為 、 、 和 。
(3)F→G→H過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫 。其理論基礎(chǔ)是 ,該植株的產(chǎn)生與“克隆”都屬于 繁殖。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中正確的是 ( )
A.光照條件下澄清石灰水變混濁是因?yàn)楣庹障路N子的呼吸作用旺盛
B.種子不進(jìn)行光合作用,檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C.在黑暗條件下,種子不進(jìn)行呼吸作用
D.在光照條件下,澄清石灰水不會變混濁
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
—般人對苯硫脲感覺苦味是由基因B控制的,對其無味覺是由b控制的,稱為味盲。有三
對夫婦,他們子女中味盲的比例各是25%、50%、100%,則這三對夫婦的基因型最可能是( )
①BB×BB ②bb×bb ③BB×bb ④Bb×Bb ⑤Bb×bb ⑥BB×Bb
A.④⑤⑥ B.④②⑤ C.④⑤② D.①②③
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