分析 需氧呼吸過程是在有氧氣的條件下,細胞徹底氧化分解有機物釋放能量的過程,1mol葡萄糖吸收6mol氧氣,徹底氧化分解產(chǎn)生6mol 二氧化碳,產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸過程中消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是需氧呼吸與厭氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之和,因此當細胞釋放二氧化碳大于細胞吸收的氧氣時,細胞即進行需氧呼吸也進行厭氧呼吸,當細胞釋放的二氧化碳與吸收的氧氣相同時,細胞只進行需氧呼吸,細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣,細胞只進行厭氧呼吸.
解答 解:(1)分析題圖曲線可知,外界氧濃度在10%以下時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,該器官既進行需氧呼吸,也進行厭氧呼吸.
(2)CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線,說明細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收氧氣的量相等,此時細胞只進行需氧呼吸.需氧呼吸所用的底物是氧氣和有機物,產(chǎn)物是二氧化碳和水.
(3)有氧呼吸消耗的葡萄糖:消耗的O2:釋放的CO2=1:6:6,無氧呼吸消耗的葡萄糖:釋放的CO2=1:2,當O2吸收量的相對值為0.4時,說明有氧呼吸釋放的CO2也是0.4,則無氧呼吸釋放的CO2是0.2.設無氧呼吸消耗的葡萄糖為X,則無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,則有氧呼吸吸收的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳均為6Y,由題意可得關系式:(2X+6Y):6Y=0.6:0.4,解得X:Y=3:2.
故答案為:
(1)需氧呼吸、厭氧呼吸 二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量
(2)需氧呼吸 細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收氧氣的量相等
(3)1:2 3:2
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查考生識記和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,并形成一定知識網(wǎng)絡的能力,以及分析能力和運用知識的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 亮氨酸 | 鏈霉素 |
A | + | + |
B | + | - |
C | - | + |
D | - | - |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小白鼠吸入18O2 后呼出的二氧化碳會含有18O,尿液中也會含有少量的H218O,甚至ADP或Pi中也可能含有18O | |
B. | 用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到 | |
C. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌 | |
D. | 卡爾文通過追蹤檢測CO2和H2O中標記的O的去向,最終探明了整個卡爾文循環(huán)的途徑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣泡 | B. | 溶液呈藍色 | C. | 溶液呈紫色 | D. | 產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律是基因分離定律的基礎 | |
B. | 基因型為Aa的個體連續(xù)自交,后代中純合子所占的比例逐漸增大 | |
C. | 基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在受精作用和個體發(fā)育中 | |
D. | 兩對或兩對以上相對性狀的遺傳都遵循基因自由組合定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | B. | 一個DNA分子中只有一個基因 | ||
C. | 染色體主要分布在細胞質(zhì)中 | D. | 生物體性狀的表現(xiàn)不受環(huán)境影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點時植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2 | |
B. | b點時植物才開始進行光合作用 | |
C. | a點時葉肉細胞的呼破作角受溫度的影響 | |
D. | 若將溫度升高到30℃時,a點上移,b點右移 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com