【題目】雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是

A. 基因突變 B. 染色體結(jié)構(gòu)變異 C. 基因重組 D. 染色體數(shù)目變異

【答案】C

【解析】雜交育種應(yīng)用的原理是基因重組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)①～⑤這五種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示：最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是（ ）

比較項(xiàng)目

①

②

③

④

⑤

細(xì)胞壁

無

無

有

有

無

所含核酸種類

DNA

DNA或RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

是否遵循孟德爾遺傳定律

否

否

是

否

是

A. ①和② B. ⑤和① C. ④和② D. ④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。

加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成，圖1表示小島上地雀的進(jìn)化基本過程。

【1】圖1所示，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X是___、Y是___、Z是___。

1835年，達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個(gè)種，圖2表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。

【2】每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過程中起到了__________的作用，該作用的本質(zhì)是___________。

【3】由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著_________隔離。在長期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成__________隔離，最終形成了地雀新種。

【4】若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個(gè)體稱為_________。這是生物進(jìn)化的_________。

【5】加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的________多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高倍鏡下，可以觀察到結(jié)核桿菌的染色質(zhì) （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于ATP和酶的說法，正確的是（ ）

A．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B．ATP含有核糖，酶一定不含核糖

C．ATP中的能量可來源于光能、化學(xué)能

D．酒精發(fā)酵過程中沒有ATP生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將從種植煙草的土壤里分離得到的尼古�。–10H14N2）降解菌株SC接種到尼古丁培養(yǎng)基中，30℃搖床培養(yǎng)并定時(shí)取樣，測定并計(jì)算發(fā)酵液中的尼古丁濃度和菌體濃度，得到的結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A. 分離SC時(shí)可用稀釋涂布平板法或劃線法

B. 培養(yǎng)36h時(shí)SC的數(shù)量為該種群的環(huán)境容納量

C. 影響SC種群密度變化的主要因素是O2濃度和pH

D. 發(fā)酵液中的尼古丁為SC提供碳源和氮源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是影響呼吸速率的因素，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 超過最適溫度，呼吸酶活性降低，細(xì)胞呼吸受抑制

B. O2濃度為10%時(shí)適宜貯藏水果蔬菜

C. 適當(dāng)提高CO2濃度利于貯藏水果和蔬菜

D. 種子含水量是制約種子呼吸作用強(qiáng)弱的重要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級(jí)的生物，下列敘述不正確的是

A. 共有三條食物鏈

B. 各營養(yǎng)級(jí)中，能量最多的是c，生物個(gè)體數(shù)量最多的是a

C. 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕微污染，則受害最嚴(yán)重的是a

D. 若c所含能量為5.8×109kJ，d含1.3×108kJ，則 a至少約含4.5×107kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間互相轉(zhuǎn)化，可以以“出芽”方式進(jìn)行。 （ ）

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同步練習(xí)冊答案