在色素的提取與分離實驗中,研磨綠葉時要加入無水乙醇,其目的是 ( )
A.防止葉綠素被破壞 | B.使葉片充分研磨 |
C.使各種色素充分溶解在無水乙醇中 | D.使葉綠素溶解在無水乙醇中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
29.(9分)請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題。
(1)下表是某同學為探究影響植物光合速率的因素所做的實驗。據(jù)表可知,該實驗的自變量有 (2分)。要比較不同顏色的光對光合速率的影響,可選擇的容器標號是 (2分)。(答不全不得分)
(2)下圖是從新鮮綠葉中提取的四種光合色素在濾紙上分離的情況:圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)的溶解度最大。四種色素中,丙和丁主要吸收 光。
(3)左下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。由圖可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 有關的酶對高溫更為敏感。若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是 ℃;若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照12h黑暗,該植物 (填“能”、“不能”)正常生長。
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科目:高中生物 來源:2014屆貴州遵義四中高三第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題。下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:
①新鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中 (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大。
②四種色素中,丙和丁主要吸收 光;在提取光合色素時,向研缽中加入少許碳酸鈣的目的是 。
(2)下表為某同學探究影響植物光合速率的因素所做的實驗。據(jù)表可知,探究的影響因素有 (答不全不得分)。要比較不同顏色的光對光合速率的影響,應選擇的容器標號是 (答不全不得分)。
容器 |
植物 |
光照部位 |
光質 |
溫度(℃) |
O2增加量(mL/8小時) |
1 |
天竺葵 |
葉 |
紅 |
22 |
120 |
2 |
天竺葵 |
葉 |
黃 |
22 |
15 |
3 |
天竺葵 |
根 |
紅 |
22 |
-10 |
4 |
紫羅蘭 |
葉 |
紅 |
22 |
80 |
5 |
紫羅蘭 |
葉 |
黃 |
22 |
10 |
(3)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。請據(jù)圖回答下列問題。
①分析圖甲可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關的酶對高溫更為敏感。光反應階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應中 過程。
②若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是 ;
③若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長? 。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下列是關于植物光合作用和細胞呼吸的問題。請回答:
(1)甲、乙兩種作物最適溫度(實驗過程中溫度保持恒定)下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較,A點時細胞呼吸強度較高的是 ,B點時影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是 、 。與甲比較,乙更適于生長在 環(huán)境中。
(2)取等量甲、乙葉片進行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶(距濾液細線最近的為第一條)寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是 葉片。
(3)土壤中鎂含量減少時,C點會往 (填“左”或“右”)移。
(4)在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下,利用一定儀器測得溫度對甲植物的真正光合作用速率和細胞呼吸速率的影響,如丙圖所示。請據(jù)圖回答:
①分析圖丙可知,其中的 (“實線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關的酶對高溫更為敏感。
②根據(jù)丙圖,在丁圖的坐標上畫出植物在15~60℃范圍內的凈光合作用速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:廣東省期末題 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:
以下是與高中生物實驗有關的內容。
(1)請將下列實驗名稱與試劑的對應關系用連線表示。每項只準選擇一次。
實 驗 名 稱 | 試 劑 |
蛋白質的鑒定實驗 觀察線粒體 質壁分離及復原實驗 葉綠體中色素的提取和分離 觀察植物細胞的有絲分裂 | 鐵蘇木精或健那綠 30%蔗糖溶液 雙縮脲試劑 醋酸洋紅染液 乙醇 |
(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,畫濾液細線要注意的事項是 ;
用大豆組織樣液做蛋白質的鑒定實驗時,沒出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍色的原因是 。
(3)做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,所看到的細胞主要是處于_ __期;某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在繪圖區(qū)畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。
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