35. 圖1表示抗體的基本結(jié)構(gòu)，VL是輕鏈可變區(qū)，VH是重鏈可變區(qū)。不同抗體可變區(qū)不同。雜交瘤技術(shù)的出現(xiàn)使抗體的制備進(jìn)入了單克隆時(shí)代，而20世紀(jì)90年代發(fā)明的噬菌體抗體庫(kù)技術(shù)為單抗的制備開(kāi)辟了全新領(lǐng)域。圖2是人源性噬菌體抗體生產(chǎn)過(guò)程流程圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)運(yùn)用雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體主要利用了雜交瘤細(xì)胞________特性。

(2)在免疫過(guò)程中，需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗)，并且每隔一周重復(fù)注射一次，重復(fù)注射的目的是________________________________________________________________

________________________________________________________________。

(3)過(guò)程①使用了RT－PCR技術(shù)，與常規(guī)PCR技術(shù)相比較，RT－PCR增加了________過(guò)程。RT－PCR過(guò)程中，研究者為了僅使人體抗體基因得到擴(kuò)增，應(yīng)以________作為引物。

(4)為了使④過(guò)程成功率更高，應(yīng)該使用________處理大腸桿菌。

(5)從人源性噬菌體抗體生產(chǎn)過(guò)程分析，含抗體基因片段最終需要整合到________中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈a→b→c中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如下表。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦，但其中149875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)敘述正確的是：(單位：百萬(wàn)千焦)(　　)

A．種群a、b、c構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．種群b個(gè)體數(shù)量的變化只是由于種群c對(duì)其有選擇捕食的結(jié)果

C．能量從b到c的傳遞效率為12%

D．種群a的凈同化量為59.5百萬(wàn)千焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6.下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的是(　　)

A．①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶或果膠酶處理

B．②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C．③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D．④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


23.下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別(　　)

A．初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B．MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性

C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

D．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30.設(shè)計(jì)良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)遵循的基本原則是(　　)

A．充分利用自然界的物質(zhì)和能量

B．追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化

C．盡量減少有害生物的種類

D．提高沼氣池的轉(zhuǎn)化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1. 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是(　　)

A.①②　　　　　　　　　　                                B．②③

C．①③                                                               D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8. 下列試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符的是(　　)

A．溴麝香草酚藍(lán)——探究酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物

B．健那綠——觀察DNA在細(xì)胞中的分布

C．淀粉酶和淀粉——探究溫度對(duì)酶活性的影響

D．洋蔥根尖——觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．光合作用的進(jìn)行離不開(kāi)光合色素對(duì)光能的吸收，葉綠素是光合作用中捕獲光能的主要色素。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)葉綠素分布在葉綠體的________上，主要吸收________光。

(2)影響葉綠素合成的因素有__________________等(寫(xiě)出合理的兩項(xiàng)即可)。

(3)有人認(rèn)為葉綠素的形成與某些單色光波有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究單色光波是否會(huì)影響葉綠素的形成。提供的實(shí)驗(yàn)材料：白色玻璃瓶5個(gè)，大豆種子，足量的紅、黃、藍(lán)、綠、無(wú)色玻璃紙，濾紙若干，沙子。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取5個(gè)白色玻璃瓶，__________________________，瓶底各放置沙子少許，再放入等量的大豆種子，瓶口蓋上濾紙。

②____________________________________________________________________。

③定時(shí)觀察、記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：

如果5個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi)的大豆幼苗都為綠色，則說(shuō)明____________________；如果包裹了某種顏色玻璃紙的玻璃瓶?jī)?nèi)的大豆苗為黃化苗，則說(shuō)明________________________

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

B．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

C．穩(wěn)態(tài)是生物界的普遍現(xiàn)象，它表現(xiàn)在生物個(gè)體、群體以及整個(gè)生物圈各個(gè)層次上

D．生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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