(每空2分,共10分)菊花的花瓣中存在著三種色素:紅色、黃色和藍(lán)色,紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色,藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色,缺乏上述色素的花瓣呈白色,各種色素的合成途徑如圖,控制相應(yīng)酶合成的基因均為顯性。當(dāng)B基因存在時(shí),黃色素會全部轉(zhuǎn)化為紅色素。當(dāng)E基因存在時(shí),白色物3只轉(zhuǎn)化為白色物4,但E不存在時(shí),白色物3也會在D基因控制下轉(zhuǎn)化為黃色素。
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果只考慮途徑一(G、g)和途徑二(A、a,B、b),純種紫色菊花(甲)與另一純種藍(lán)色菊花(乙)雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫色,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色:3綠色:4藍(lán)色。親本基因型分別是_________,F(xiàn)2紫色菊花中能穩(wěn)定遺傳的比例占________。
(2)如果只考慮途徑一 (G、g)和途徑三(B、b,D、d,E、e),兩株純合親本雜交(BBDDeeGGxBBddeegg),F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為___________。
(3)如果三條途徑均考慮,兩株純合親本雜交,如果F1的基因型為AaBBDDEeGG,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 ,兩親本組合的表現(xiàn)型為________ 。
(每空2分,共10分)(1)AABBGG和aabbGG 1/9
(2)紫色︰紅色︰藍(lán)色︰白色=9︰3︰3︰1
(3)13紫色︰3藍(lán)色 紫色×紫色或紫色×藍(lán)色
【解析】
試題分析:(1)據(jù)題意及圖解分析知純種紫色菊花(甲)基因型可以確定為AABBGG,純種藍(lán)色菊花基因型有兩種:aabbGG或aaBBGG,又根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例為9紫色∶3綠色∶4藍(lán)色,遵循自由組合定律,則可判斷F1為AaBbGG,推知純種藍(lán)色菊花(乙)的基因型為aabbGG。F2中紫色菊花基因型為A_B_GG,占9/16,其中能穩(wěn)定遺傳的純合子為1/16AABBGG,占F2紫色菊花的1/9。
(2)基因型為BBDDeeGG和BBddeegg的個(gè)體雜交得到F1為BBDdeeGg,其自交得到F2表現(xiàn)型及比例為9/16BBD_eeG_紫色:3/16BBD_eegg紅色:3/16BBddeeG_藍(lán)色:1/16BBddeegg白色=9:3:3:1。
(3)如果F1的基因型為AaBBDDEeGG,則純合親本基因型為AABBDDEEGG和aaBBDDeeGG或AABBDDeeGG和aaBBDDEEGG,對應(yīng)的表現(xiàn)型為紫色和紫色或紫色和藍(lán)色。
考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律,意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbccXdY的個(gè)體,產(chǎn)生abcY配子的概率為( )
A.1/2 B.1/16 C.不能確定 D.1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆根尖細(xì)胞(未被標(biāo)記)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是
A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的
A.染色體著絲點(diǎn)分裂 B.DNA自我復(fù)制
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D.是否出現(xiàn)星射線
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中某一時(shí)刻的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中各部分溶液的濃度關(guān)系及①中的顏色變化是
A. ①>②>③>④;顏色變淺
B.①<②<③=④;顏色變深
C.①<②<③<④;顏色變深
D.①>②>③=④;顏色變淺
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(為伴性遺傳病,顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.甲病是伴X顯性遺傳病
B.Ⅲ?2基因型為AAXbY
C.若Ⅱ?5與正常的女性婚配,則其子女患甲病的概率為1/2
D.若Ⅲ?1與Ⅲ?5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a和b屬于同一動物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,通過對其核內(nèi)DNA分子含量的測定,發(fā)現(xiàn)a中的核DNA含量是b中的核DNA含量的兩倍,最合理的解釋是( )
A.a是正常體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
B.a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞
C.a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞
D.a處于有絲分裂中心體移向兩極時(shí),b處于次級性母細(xì)胞中染色體移向兩極時(shí)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對生命系統(tǒng)認(rèn)識正確的是( )
A.能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B.蛋白質(zhì)、核酸等大分子也屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次
C.生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時(shí)間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)則下列敘述錯誤的是( )
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min
C.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵
D.氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲藏
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com