A. | 圖2中的①②③分別指的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,在真核細(xì)胞內(nèi),①②只能發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 過(guò)程②需要DNA聚合酶的催化 | |
C. | 完成③時(shí),一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是提高翻譯的效率(短時(shí)間內(nèi)合成大量蛋白質(zhì)) | |
D. | 若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中,欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含青霉素的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中 |
分析 分析圖1:圖1表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段,其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì).
分析圖2:圖示是中心法則的主要內(nèi)容,表示基因的傳遞和表達(dá)過(guò)程.其中①是DNA的自我復(fù)制過(guò)程;②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程;③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程.
解答 解:(1)圖2中①是DNA的自我復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核;②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核;③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.可見(jiàn),在真核細(xì)胞內(nèi),①②都主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶的催化,B錯(cuò)誤;
C、在翻譯過(guò)程中,一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,這樣可以提高翻譯效率,C正確;
D、若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中,欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含除草劑的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查基因與性狀的關(guān)系、基因突變、基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握其內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程中唯一運(yùn)載體 | |
C. | 運(yùn)載體必須具備的條件之一是:具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接 | |
D. | 黑農(nóng)五號(hào)是通過(guò)雜交育種方法獲取的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解 | |
B. | ATP的化學(xué)元素組成包括C、H、O、N、P | |
C. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
D. | ATP中的A與構(gòu)成RNA的堿基A代表的含義相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中染色體加倍和DNA分子數(shù)目加倍分別發(fā)生在間期和后期 | |
B. | 圖乙中含有姐妹染色單體的是BC段和CD段 | |
C. | 圖甲細(xì)胞著絲點(diǎn)位于赤道板位置,且處于圖乙中BC段 | |
D. | 可在顯微鏡下觀察到圖甲細(xì)胞會(huì)繼續(xù)進(jìn)入分裂后期和末期,最終變成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期紡錘體的形成方式 | B. | 末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式 | ||
C. | 間期結(jié)束時(shí)染色體數(shù)目加倍 | D. | 染色體復(fù)制后平均分配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2 | |
B. | 酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色 | |
C. | 如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色,則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩類物質(zhì),其中甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11乙物質(zhì)的分子式為C37H110O6;質(zhì)量相同的甲乙兩種物質(zhì)在生物體內(nèi)被徹底分解時(shí),甲物質(zhì)比乙物質(zhì)
A.耗氧少、產(chǎn)能多、產(chǎn)水少 B.耗氧多、產(chǎn)能少、產(chǎn)水多
C.耗氧少、產(chǎn)能少、產(chǎn)水少 D.耗氧多、產(chǎn)能多、產(chǎn)水多
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