分析 1、在植物體細胞雜交過程中,先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁,剩下的結構是原生質體;用物理法和化學法誘導原生質體融合,融合完成的標志是原生質體再生出新的細胞壁.
2、植物組織培養(yǎng)是在無菌條件下,將離體的植物體器官或組織接種在適當?shù)呐囵B(yǎng)基上進行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整植物體;培養(yǎng)基中含有水、礦質元素、蔗糖、維生素、有機添加物和植物激素等.
3、植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物細胞的全能性;在組織培養(yǎng)過程中涉及有絲分裂;脫分化過程需要遮光;將愈傷組織接種到再分化培養(yǎng)基上,可以獲得幼苗.
解答 解:(1)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性原理,去除細胞壁應該用纖維素酶和果膠酶;C為正在融合的原生質體;過程b原生質體融合完成的標志是原生質體再生出新的細胞壁;要促進雜種細胞的分裂生長,培養(yǎng)基中應有營養(yǎng)物質和激素,其中激素包括細胞分裂素和生長素兩大類.
(2)c為脫分化過程,該過程中細胞通過有絲分裂方式增殖;孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的生物的核基因的遺傳,培育“白菜-甘藍”雜種植株的過程不涉及有性生殖,因此不遵循孟德爾的遺傳定律.
(3)若白菜細胞內有m條染色體,甘藍細胞含n條染色體,則植物體細胞雜交得到的“白菜-甘藍”細胞內含m+n條染色體;配子不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而成的個體,無論含有幾個染色體組,都叫做單倍體,故此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體,不可育.
(4)要制備“白菜-甘藍”人工種子,要選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體,包裹上人工種皮制得.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶 (正在融合的)原生質體 原生質體再生出新的細胞壁 細胞分裂素和生長素
(2)有絲分裂 不遵循
(3)m+n 單倍體 不可育
(4)胚狀體
點評 本題結合圖解考查了植物體細胞雜交的有關知識,在植物組織培養(yǎng)過程中,原生質體融合完成的標志是原生質體再生出新的細胞壁;減數(shù)分裂發(fā)生生殖器官中,而植物組織培養(yǎng)過程中不涉及產生配子,故只有有絲分裂,必須要牢記.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于生命系統(tǒng)( )
A.一只青蛙
B.青蛙的表皮細胞
C.表皮細胞中的水和蛋白質分子
D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖尿病是日常生活中的常見病,近些年發(fā)病率有上升的趨勢.如圖1是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據(jù)圖回
答問題.(甲、乙分別代表能產生A、B激素的人體細胞或結構,A、B、C代表激素)
(1)圖中表示胰島A細胞、胰島B細胞分別是 ,B、C分別表示 、 、(激素).
(2)圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是 、 (用圖中字母表示).實驗者認為,胰高血糖素濃度之所以下降,是由于胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌.若要證實這一結論,可在胰島組織中注射 ,通過檢測注射前后其周圍血液中 的濃度變化來確定.
(3)當葡萄糖在細胞中進行無氧呼吸,其產物進入血液可與 (填NaH2PO4或Na2HPO4)發(fā)生反應,此反應的意義是 .
(4)在如圖2示神經(jīng)纖維某處的細胞膜內外放置電極a和b,此時測得的兩側電位差為靜息電位,是由
引起的.若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內、外電位差(膜內外電位差=膜外電位﹣膜內電位).坐標圖3中符合實驗結果的曲線是 .
(5)下丘腦中神經(jīng)細胞能完成的生理活動有 .
①具有分泌物質的功能 ②DNA分子的解旋過程
③代謝中產生水與消耗水 ④核DNA分子復制與基因表達.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加富培養(yǎng)基 | B. | 選擇培養(yǎng)基 | C. | 基礎培養(yǎng)基 | D. | 鑒別培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過過程②得到的植株B一定是四倍體 | |
B. | 過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂間期 | |
C. | 通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中要使用一定量的植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA含量加倍,染色體數(shù)目不變 | B. | DNA含量不變,染色體數(shù)目加倍 | ||
C. | DNA含量和染色體數(shù)目增加一倍 | D. | DNA含量和染色體數(shù)目都不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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