分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:突觸前膜的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質,作用于突觸后膜上遞質受體;另外甲狀腺激素通過血液運輸,作用于靶細胞上的激素的受體.
解答 解:(1)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài);是機體進行正常生命活動的必要條件.
(2)乙酰膽堿由突觸前膜通過胞吐方式釋放到突觸間隙,然后與免疫細胞上的受體結合時,使膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負.
(3)圖中的免疫細胞能分泌抗體,所以是漿細胞,因而可由B細胞或記憶細胞增殖分化而來,通過該細胞進行免疫的方式屬于特異性免疫中的體液免疫.若抗體結合到呼吸道上皮細胞,再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為過敏反應.
(4)當體內甲狀腺激素過多時,機體會抑制下丘腦和垂體兩個腺體的分泌活動,這種調節(jié)機制稱為反饋調節(jié).
(5)根據(jù)題意和圖示分析可知:激素調節(jié)具有通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞的特點.
故答案為:
(1)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
(2)突觸間隙 由正變負
(3)B細胞 記憶 體液 過敏反應
(4)下丘腦 垂體 反饋
(5)通過體液運輸 作用于靶器官、靶細胞
點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)和免疫調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核移植使傘藻的形態(tài)結構發(fā)生重建,是核內基因重組與表達的結果 | |
B. | 低氧會導致人體內正常紅細胞變?yōu)殓牭缎危瑢儆诓豢蛇z傳的變異 | |
C. | S型肺炎雙球菌的DNA使R型細菌發(fā)生轉化,是基因突變的結果 | |
D. | 突變是生物變異的根本來源,能使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•溫州校級期末)可以證明生長素低濃度促進生長,而高濃度抑制生長的情況是( )
A.植物的向光性
B.頂端優(yōu)勢
C.生長素集中在生長旺盛的部位
D.生長素促進扦插枝條生根
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是包括癌細胞在內的所有細胞的主要能源物質 | |
B. | 谷氨酰胺受可能是癌細胞用于合成轉運葡萄糖的載體 | |
C. | 切斷癌細胞的“糖路”,可達到“餓死”癌細胞的目的 | |
D. | 減少葡萄糖的攝人可使癌細胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種中篩選雜種植株的花粉 | |
B. | 多倍體育種中篩選秋水仙素處理后的植株 | |
C. | 單克隆抗體制備過程中需要兩次篩選 | |
D. | 基因工程中篩選含有目的基因的受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每年7月,E•Foeminea開花與傳粉昆蟲成熟是共同進化的結果 | |
B. | 滿月、花蜜和球果都屬于同種信息,信息傳遞方向是非生物→生物→生物 | |
C. | E•Foeminea分泌花蜜,吸引傳粉昆蟲可以調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 當?shù)貍鞣劾ハx獲得E•Foeminea能量一般為10-20% |
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