A、圖中共有3個(gè)完整的突觸,A可能是感受器 |
B、B不可能位于大腦皮層 |
C、在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,可在b點(diǎn)測(cè)到膜電位變化 |
D、a點(diǎn)和d點(diǎn)傳遞的信息完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核苷酸分子通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核 |
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶 |
C、精子尾部的線粒體與其運(yùn)動(dòng)有關(guān) |
D、鉀離子以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)出小球藻細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病原微生物侵襲,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 |
B、艾滋病是由于HIV病毒攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致的自身免疫病 |
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可適當(dāng)提高免疫力 |
D、進(jìn)行心臟器官移植后通常需要服用環(huán)孢霉素A、類固醇等藥物來(lái)抑制T細(xì)胞增殖,從而提高成活率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)停止 |
B、性腺發(fā)育停滯 |
C、血糖濃度升高 |
D、甲狀腺機(jī)能衰退 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的 |
B、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
C、在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離 |
D、雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光斑照射前光合作用無(wú)法進(jìn)行 |
B、光斑照射開始后,二氧化碳吸收速率隨著增加的原因是光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供更多ATP及NADPH |
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說(shuō)明碳反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用 |
D、光斑照射開始后氧氣釋放速率快速下降說(shuō)明碳反應(yīng)也能限制光反應(yīng) |
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