下列有關染色體、DNA、基因的說法,不正確的是（　　）

A. 在DNA分子結構中,與脫氧核糖直接相連的一般是2個磷酸和一個堿基

B. 基因是具有遺傳效應的DNA片段,一個DNA分子上可含有許多個基因

C. 三者都是生物細胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)

D. 一條染色體上含有1個或2個DNA分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶抗N基因、不帶抗M 基因的鼠細胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了

A．該胞質(zhì)雜種細胞的發(fā)生基因突變

B．該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力

C．抗M基因位于細胞質(zhì)中

D．抗N基因位于細胞核中

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省德陽市高三上學期月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示合在一起的動、植物細胞亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答：

（1）如果A圖為洋蔥根尖細胞，則不應該有細胞器[ ] ；

（2）動、植物細胞內(nèi)都存在但功能不同的細胞器是[ ] ，該結構在植物細胞內(nèi)與[ ] 的形成有關；

（3）如果B細胞為人體的骨骼肌細胞，則細胞器[ ] 含量很多；

（4）核糖體的形成與 （填名稱）有關；

（5）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器（結構），則為 細胞；

（6）與楓葉的紅色有關的細胞結構是[ ] 。

（7）蝌蚪在發(fā)育過程中尾巴會逐漸縮小直至消失，蘑菇生長到一定的階段會很快腐爛等，與這些現(xiàn)象有關的細胞結構是 （填名稱）。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省德陽市高三上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞

②將好氧細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞

③洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細胞在解離前已死亡

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省運城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關系；圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像；圖3表示分裂過程中細胞核中染色體數(shù)的變化。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）基因突變一般發(fā)生在圖1中的__________段。

（2）圖3中D2E2染色體的行為變化，與圖1中的__________段變化相同。

（3）圖2中甲細胞有__________對同源染色體，有__________個四分體，含有2個染色體組的細胞有________；丁細胞對應于圖1 段和圖3 段。

（4）自由組合定律的實質(zhì)是 ，發(fā)生在圖2中的哪個細胞____。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省運城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是科研人員所研究的動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

B．細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D．凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省運城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動物某組織細胞膜轉運部分物質(zhì)示意圖, 與圖中信息不相符的是

A. 動物一氧化碳中毒，使圖示細胞對葡萄糖的運輸速率大大降低

B. Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

C. 圖示過程能體現(xiàn)細胞膜的功能特性

D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會降低Na+和k+的運輸速率

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某動物進行細胞分裂的示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．此細胞為次級精母細胞

B．此細胞中基因a一定是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C．此細胞繼續(xù)分裂形成兩種精子

D．此動物的體細胞最多可含有四個染色體組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省等校高一上學期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

①阻止染色劑進入細胞 ②改變細胞膜的通透性 ③改變細胞膜的活性

④將DNA與蛋白質(zhì)分離 ⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離 ⑥利于RNA與染色劑結合

⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結合 ⑧利于DNA與染色劑結合

A. ①④⑥ B. ②④⑧ C. ③⑤⑦ D. ②⑤⑥

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