【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于二種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

【答案】C

【解析】對(duì)照組中細(xì)胞吸水，但由于細(xì)胞壁的伸縮性相對(duì)較小，所以細(xì)胞體積增大較小，A正確；細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，當(dāng)溶質(zhì)分子不能被細(xì)胞吸收時(shí)（如蔗糖），細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原；而當(dāng)溶質(zhì)分子能夠被吸收時(shí)（不論是主動(dòng)吸收如KNO3還是被動(dòng)吸收如甘油），細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，B正確；甘油為脂溶性小分子，進(jìn)入細(xì)胞為自由擴(kuò)散，所以細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)輸甘油的載體蛋白，C錯(cuò)誤；蔗糖組只失去水分，所以細(xì)胞液濃度變大，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，所以細(xì)胞液濃度也變大了，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述，正確的是（ ）

A．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體

B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體的分離

C．若圖1表示減數(shù)分裂，圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂

D．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從植物細(xì)胞中提取得到葉綠體，將葉綠體膜破壞，分離出基質(zhì)和基粒，用來(lái)研究光合作用的過(guò)程。下列條件下不能產(chǎn)生葡萄糖的是

選項(xiàng)

場(chǎng)所

光照

CO2

ATP

[H]

C3

A

基質(zhì)

-

+

+

+

-

B

基粒

+

+

-

-

+

C

基質(zhì)和基粒

+

+

-

-

-

D

基質(zhì)和基粒

+

-

-

-

+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中，mRNA的三個(gè)堿基是UAC，則DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三堿基是

A. ATG B. TAC C. TUC D. AUG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 同一種作物對(duì)甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的需求量不同

B. 乙的濃度為d時(shí)，對(duì)提高產(chǎn)量最有利

C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)

D. 在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺(jué)屬于非條件反射

B．機(jī)體內(nèi)各種反射活動(dòng)都受到大腦皮層的控制

C．效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢

D．只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對(duì)純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理，培育出兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種（品系甲、品系乙）。下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn)：

多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)均獲得相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)上述雜交結(jié)果，可以推測(cè)：有無(wú)豌豆素的性狀由___________對(duì)等位基因控制。品系甲和品系乙的基因型分別為__________和__________________（若一對(duì)等位基因差異，基因用A、a表示，若兩對(duì)等位基因差異，基因用A、a和B,b表示，以此類推）。實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是：F1產(chǎn)生配子時(shí)____________。

（2）現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè)，請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

過(guò)程：選用實(shí)驗(yàn)一的F1與品系___________雜交。

結(jié)果：表現(xiàn)型及其比例為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班研宄“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研宄結(jié)果

B．酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高

C．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

D．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成

C. 一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D. 在該mRNA合成的過(guò)程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程

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