【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

B. 只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

C. 洋蔥表皮細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)的更新

D. 藍(lán)藻細(xì)胞中有兩種類(lèi)型的核酸

【答案】B

【解析】試題分析：細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，課本上的原話(huà)，A正確；藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用，但是它沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；活細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行物質(zhì)更新，比如隨時(shí)都在吸入氧氣，進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳排出細(xì)胞，C正確；藍(lán)藻是原核細(xì)胞生物，含有兩種核酸，DNA和RNA，D正確。答案是B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是（）

A. 檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水

B. 與糖酵解有關(guān)的酶分布在線(xiàn)粒體的基質(zhì)中

C. 丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生CO2

D. 電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)血型分別為AB型和B型的夫婦，生一個(gè)孩子的血型不可能的是（）

A. A型B. B型C. AB型D. O型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是

①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的

②低溫引起的細(xì)胞凍傷屬于細(xì)胞壞死

③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的

④人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

⑤原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變是細(xì)胞癌變的根本原因

A. ①② B. ①③ C. ②⑤ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆莢的黃色與綠色

B. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛

C. 人的B型血與O型血

D. 水稻的高稈與矮稈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞膜模式圖，圖乙表示由幾種生物膜參與的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中_________ 最豐富，它的組成元素為_____________________。

（2）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的_______________。

（3）圖甲中a-e代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式，其中 ______ 可表示K+被肌肉細(xì)胞吸收，維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓。

（4）圖乙中出現(xiàn)的具膜細(xì)胞器有_________________________________。 分泌蛋白的分泌過(guò)程中共跨越了______ 層膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)以來(lái)，生物工程迅猛發(fā)展，人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中（I）是______________，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，保證（I）與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的_______________。

（2）在將（I）導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠______________。如果（II）受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，最常用的轉(zhuǎn)化方法是________________，原理是________________。

（3）（II）、（III）的過(guò)程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用_______________技術(shù)；若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)，可用___________________技術(shù)。

（4）寫(xiě)出質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件_______________、__________________(兩項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為RNA干擾（RNAi）的機(jī)理；外源雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被Dicer核酸酶切割成2123個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（siRNA）。切割產(chǎn)生的雙鏈siRNA片斷整合進(jìn)入RISC蛋白（含多種酶）中形成復(fù)合體。RISC復(fù)合體棄掉雙鏈中的一條，用另外一條鏈來(lái)定位并且摧毀互補(bǔ)的外源RNA，造成蛋白質(zhì)無(wú)法合成。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）外源雙鏈RNA的一條核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由_________連接，若某段外源雙鏈RNA被Dicer核酸酶切割成3段siRNA，則與切割前相比增加的游離磷酸基團(tuán)有_________個(gè)。

（2）形成的RISC復(fù)合體會(huì)使某些外源RNA無(wú)法正常表達(dá)，其原因可能是在相應(yīng)的外源RNA上存在_____，

兩者結(jié)合后通過(guò)有關(guān)酶的作用降解外源RNA，其實(shí)質(zhì)是阻斷了遺傳信息傳遞中的_________過(guò)程。

（3）有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒(méi)有引起RNA干擾現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因是___________________________。

（4）RNA干擾技術(shù)應(yīng)用于乙型肝炎的治療時(shí)，可以先分析乙肝病毒（一種RNA病毒）基因中的_______，并據(jù)此人工合成__________________，導(dǎo)入被乙肝病毒感染的細(xì)胞，以抑制乙肝病毒的繁殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線(xiàn)走勢(shì)的是(　　)

A. 若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度

B. 若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度

C. 若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量

D. 若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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